16．能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對相對性狀，一對能卷舌的父母生了一個不能卷舌的孩子，由此可以判斷該父母的基因組成是（　�。�

A．

AA、Aa

B．

Aa、Aa

C．

AA、AA

D．

Aa、aa

15．下列有關人體泌尿系統(tǒng)的說法中，正確的是（　�。�

	A．	腎小球中的液體稱為原尿
	B．	人只有在向外排尿時，尿液才通過輸尿管
	C．	進入腎小球的血管是小動脈，出腎小球的血管是小靜脈
	D．	人體每天形成的原尿約180升，由于腎小管的作用，排出的尿液僅1.5升左右

14．下列有關“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的淀粉保持不變
	B．	用黑紙片把葉片的一部分遮起來是為了設置重復組
	C．	將葉片放在酒精中隔水加熱是為了除去葉片內(nèi)的葉綠體
	D．	該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，同時也能證明光合作用需要光

13．仙人掌的葉退化成針形，下列現(xiàn)象除哪項外都與仙人掌與環(huán)境的關系相類似？（　�。�

	A．	森林中的空氣清新、濕潤
	B．	繁殖季節(jié)，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵
	C．	荒漠中的駱駝刺根系特別發(fā)達
	D．	旗形樹的樹冠像一面旗幟

12．如圖為植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的序號②的作用是控制物質的進出．
（2）如果該細胞是韭菜的葉肉細胞，那么決定韭菜具有辣味特點的遺傳物質存在④序號中．

11．俗話說：煙酒不分家，飲酒加吸煙對人體的危害會更大．某同學設計了下面的探究實驗，向人們證明“煙酒不分家”的危害．

組別	注射液（小白鼠腹腔2mL）	小白鼠
A	生理鹽水	成年10只，幼年10只
B	白酒溶液	成年10只，幼年10只
C	煙草浸出液	成年10只，幼年10只
D	注射1mL白酒溶液后，繼續(xù)注射1mL煙草浸出液	成年10只，幼年10只

（1）實驗中一共設置了三組對照實驗，分別探究的是吸煙、飲酒、吸煙加飲酒這三種因素對人體的危害．
（2）將A組（填英文字母）和D組（填英文字母）這一對照實驗的數(shù)據(jù)與A和B這一對照實驗的數(shù)據(jù)進行比較，可探究飲酒加吸煙比只是飲酒對人體危害會更大．3組均設計成年和幼年鼠進行實驗，是為了探究說明：吸煙、飲酒對生物幼體的影響更大的問題．

10．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是刺激螞蟻尋找食物．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：氣味的有無；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠氣味進行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是香水對螞蟻的通訊造成干擾．
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于社會行為．

9．如圖是某家庭的遺傳圖譜，請據(jù)圖回答：

（1）人類有耳垂與無耳垂這一表現(xiàn)，在遺傳學上稱為一對相對性狀．
（2）假設有耳垂的基因（A）為顯性基因，無耳垂的基因（a）為隱性基因，請分析：
①若1號基因組成為Aa，其表現(xiàn)的性狀為有耳垂．這說明基因控制生物的性狀．
②若2號是無耳垂，5號是有耳垂，5號的基因組成是Aa；若6號是無耳垂，5號和6號所生孩子的基因組成有2種可能，其中生一無耳垂孩子的幾率是50%．
（3）4號的性染色體組成為XY，其中X染色體來自2號．如果政策允許，5號和6號再生一胎，生女孩的幾率是50%．7號和9號是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結為夫妻的原因是：后代患遺傳病的機會大大增加．

8．關于“探究花生果實大小”這一實驗的探討，正確的是（　　）

	A．	最小的花生種子播種后，收獲的果實一定最小
	B．	花生果實大小的變異與環(huán)境條件的好壞，遺傳物質都有關系
	C．	實施對照實驗時，應從大花生和小花生中各挑選1粒種子播種
	D．	收集實驗數(shù)據(jù)時，應選擇大花生最大測量值與小花生最小測量值進行比較

7．洗手能否減少手上的細菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進行探究，甲同學設計了如圖示的探究實驗：
（1）甲同學洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋．這種將手上少量細菌轉移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種．設定實驗溫度為28℃的理由是適宜于細菌的繁殖和生長．
（2）甲同學設計的實驗并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量？”，你修改后的實驗步驟是洗手前在無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央按上指印，迅速洗手后在另一個無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央上按上同一手指印，將兩裝置分別貼上標簽，同時放到28℃相同的環(huán)境中培養(yǎng)，過一段時間觀察；．
（3）預測正常情況下的實驗結果是洗手前按上指印的培養(yǎng)裝置中細菌菌落數(shù)量多，洗手后按上指印的培養(yǎng)裝置中細菌菌落數(shù)量少．
（4）甲同學對下列四種生物的結構特征進行分析比較，結果如表所示（其中√表示有，×表示無）．你認為記錄錯誤的是AC

	細胞壁	細胞膜	細胞核	細胞質	葉綠體
艾滋病毒	√	√	×	√	×
酵母菌	√	√	√	√	×
草履蟲	×	√	√	√	√
衣藻	√	√	√	√	√

A．艾滋病毒       B．酵母菌         C．草履蟲         D．衣藻．