9．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，請根據(jù)圖回答下列問題（括號里填番號，橫線上填名稱）
（1）圖中[①]鰓是魚的呼吸器官，主要由鰓絲構(gòu)成．
（2）圖中[②]尾鰭具有產(chǎn)生前進(jìn)動力的作用．
（3）圖中[③]側(cè)線是魚在水中逃避急流、險灘的感知器官．
（4）我們通過觀察鯽魚的體形特點是呈流線型，這樣的體形可以減少鯽魚在水中運動時遇到的阻力．
（5）象魚這樣，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，這樣的動物叫做脊椎動物，象蚯蚓、蝗蟲等動物那樣，身體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，這樣的動物叫做無脊椎動物．

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

7．葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）①是我國一級保護(hù)植物，屬于蕨類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因為其生殖過程離不開水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無果皮包被．

6．在設(shè)計“光對鼠婦生活影響”的探究實驗時，一組同學(xué)選用2只鼠婦，二組同學(xué)選用20只鼠婦，哪一組更合理（　�。�

	A．	一組；數(shù)量少便于控制		B．	二組；可防止偶然性，減少實驗誤差
	C．	一組，實驗過程更簡短		D．	二組；數(shù)量多有利于競爭

5．某生物研究小組的同學(xué)為環(huán)保部門提供當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)環(huán)境污染報告，他們應(yīng)采取下列哪種方法來了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量狀況（　　）

	A．	調(diào)查法		B．	觀察法
	C．	實驗法		D．	模擬法與實驗法相結(jié)合

4．關(guān)于植物的根的作用敘述錯誤的是（　�。�

	A．	固著植物體		B．	吸收水和無機(jī)鹽
	C．	有些根具有儲藏、繁殖等功能		D．	主要用于進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物

3．小明和同學(xué)們在探究“植物的生長需要哪些非生物因素的影響”實驗中，記錄如表：

	光照	水分	溫度	空氣	實驗結(jié)果
A組幼苗	有光	放適量的水	低溫	充足
B組幼苗	有光	放適量的水	適宜的溫度	充足

根據(jù)表格，你能推斷小明和同學(xué)們想要探究的是植物的生長受哪種非生物因素的影響？（　�。�

A．

光照

B．

水分

C．

溫度

D．

空氣

2．恩吉爾曼驗證葉綠體是綠色植物光合作用場所的實驗值所以能成功，是因為選對了生物材料，這種生物的葉綠體呈螺旋形的帶狀，該生物是：（　�。�

A．

天竺葵

B．

水綿

C．

仙人掌

1．由此實驗可以推斷出，光合作用需要：（　�。�

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

光

20．科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)的功能來發(fā)明制造各種儀器設(shè)備，這就是仿生，下列仿生成果中對應(yīng)正確的是：（　�。�

A．

鳥巢-國家體育館

B．

海豚-直升機(jī)

C．

蜻蜓-潛水艇