科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示( )
A.從平原進入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
B.血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化
D.血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”,小明同學(xué)設(shè)計了如下表所示的實驗方案。這個方案中需要進行修改的一項是
組別 | 種子數(shù)量(粒) | 溫度(℃) | 光照 | 空氣 | 水分 |
① | 50 | 20 | 無光 | 通風(fēng) | 適量 |
② | 50 | 20 | 有光 | 通風(fēng) | 少量 |
A.水分 B.空氣 C.光照 D.溫度
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項不屬于動脈血管的特征
A.管壁厚
B.血流速度快
C.把血液從心臟送到身體各部分
D.是血液與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換的場所
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力,這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于
A. 非特異性免疫、控制傳染源 B. 非特異性免疫、保護易感人群
C. 特異性免疫、切斷傳播途徑 D. 特異性免疫、保護易感人群
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示實驗或探究活動中,相關(guān)操作或注意事項與所要達到的目的對應(yīng)錯誤的是
名稱 | 操作或注意事項 | 目的 | |
A | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 兩支試管在37℃溫水中放置一段時間[[來源: | 使唾液中消化酶更好的發(fā)揮作用 |
B | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 始終使用一支滴管,并在每次使用前用蒸餾水洗干凈 | 提高實驗的準(zhǔn)確性 |
C | 探究酒精對水蚤心率的影響 | 記錄水蚤心率時重復(fù)三次 | 使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
D | 比較人體呼出氣體與空氣的差別 | 在兩個集氣瓶中分別伸入一根點燃的細(xì)木條 | 檢測兩瓶氣體中有無二氧化碳 |
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一位同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后,來不及思考就迅速松手。下列分析錯誤的是
A.這是一種生來就有的反射,因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)
B.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C.松手是在大腦作出判斷之前就進行了
D.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)遇到別人突發(fā)緊急情況時,應(yīng)力所能及的予以救助,下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A. 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時,立即設(shè)法將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處
B. 對呼吸突然停止的人做人工呼吸時盡量增大強度、加快頻率
C. 發(fā)現(xiàn)有人心臟病發(fā)作,不要隨意搬動病人并撥打“120”急救電話
D. 用指壓、加壓包扎等措施幫助外傷出血的人盡快止血
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于食物的營養(yǎng)成分及其消化過程的敘述,正確的是
A. 人體缺乏維生素C容易患夜盲癥
B. 糖類是人體生長發(fā)育、組織更新的物質(zhì)基礎(chǔ)
C. 脂肪的消化需要多種消化液參與
D. 蛋白質(zhì)的消化過程只能在小腸中進行
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科目: 來源:2017屆江西省高安市九年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)愛眼睛,遠(yuǎn)離近視.下面的有關(guān)說法,正確的是
A.角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體是光線進入眼睛的通路
B.人能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是因為瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)
C.為了節(jié)約時間,可以邊走路邊看書
D.脈絡(luò)膜含有許多對光線敏感的細(xì)胞,能感受光線的刺激
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