科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病中,由激素分泌不足引起的有
①貧血 ②壞血病 ③巨人癥 ④呆小癥 ⑤肺結(jié)核 ⑥侏儒癥
A.①④⑤ B.④⑥ C.②③④ D.③④⑥
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物行為的敘述,不正確的是
A.先天性行為是動物生來就有的
B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為
C.鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為
D.老馬識途屬于學(xué)習(xí)行為
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察的做法,正確的是
A.某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),為將清晰的圖像指給其他同學(xué)看,輕輕地挪動顯微鏡
B.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水,再滴加碘液
C.觀察種子的呼吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中,將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中蠟燭熄滅,說明呼吸作用消耗了氧
D.視野中要觀察的物像位于偏左下方,要移到視野中央,應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活
B.②無成形的細(xì)胞核,能獨(dú)立生活
C.③的菌體由菌絲構(gòu)成,它是原核生物
D.④通過表膜攝入氧,排出二氧化碳
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說法,正確的是
A.嫁接、植物的組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B.雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn),說明卵已受精
C.同一批種子,種在肥沃土壤的和種在貧瘠土壤中的同時(shí)發(fā)芽,且胚芽最先突破種皮
D.被子植物和裸子植物的區(qū)別在于種子外是否有果皮包被
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn):(其他條件均相同)對該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
A.甲乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度
B.乙丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
C.甲丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行判斷,下列說法正確的是
A.“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”,說明植物生長需要吸收有機(jī)物
B.人在做吸氣動作時(shí),膈肌頂部下降,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓增大
C.人體的肝臟分泌的膽汁中有消化脂肪的消化酶
D.小腸是食物消化和吸收的主要部位
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的敘述錯(cuò)誤的是
A.染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.女性的性染色體組成為44(條)+XX
C.男性的Y染色體只傳給兒子,不傳給女兒
D.男女性別是人的一對相對性狀
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體運(yùn)動的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人體運(yùn)動系統(tǒng)由骨胳和骨骼。∪猓┙M成
B.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C.每塊骨骼肌的兩端附著在同一塊骨上
D.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是
A.圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來的
B.圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖①②③中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D.圖①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
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