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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

植物體從吸收水分到蒸騰作用散失水分,主要經(jīng)過(guò)四步:①根吸收水分;②通過(guò)氣孔散失到空氣中;③通過(guò)導(dǎo)管輸送到葉;④水分化為水蒸氣。其正確的順序應(yīng)該為
[     ]
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

俗話說(shuō)“水往低處流”,可植物體內(nèi)水分卻是自下而上的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是
[     ]
A.太陽(yáng)光能
B.滲透作用
C.植物體內(nèi)產(chǎn)生的能量
D.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

炎熱的夏季,我們?cè)跇?shù)蔭下要比在建筑物的陰影下感到?jīng)鏊按髽?shù)底下好乘涼”。這主要是由于植物(樹(shù)木)
[     ]
A.進(jìn)行呼吸作用的緣故
B.進(jìn)行蒸騰作用散失水分,吸收了周?chē)罅繜崃康木壒?BR>C.進(jìn)行光合作用的結(jié)果
D.?dāng)?shù)量較多,土壤中涵養(yǎng)的水分較多的原因

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

仙人掌的葉退化成刺狀,主要原因是
[     ]
A.減少氣體進(jìn)入
B.幫助氣體進(jìn)入
C.加速蒸騰作用
D.減少蒸騰作用

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

剪取一段楊樹(shù)枝條,插入裝有稀釋紅墨水的瓶里如下圖所示,放在陽(yáng)光下,過(guò)一段時(shí)間:
(1)當(dāng)看到____________微紅后,就可以將此枝條橫切和縱切。
(2)用放大鏡觀察染紅的結(jié)構(gòu)是________________,可見(jiàn),根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)______________向上運(yùn)輸?shù)摹?BR>(3)促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力來(lái)自于________________作用。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是生物圈的水循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)綠色植物在水循環(huán)中所起的作用是通過(guò)__________從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過(guò)__________作用散失了,促進(jìn)生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行。
(2)如果地球上沒(méi)有綠色植物,水循環(huán)__________進(jìn)行,海洋、湖泊等____水進(jìn)入大氣中,形成______,繼而形成_________、__________,再回到海洋或陸地,但是如果沒(méi)有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)將受到一定的________,如陸地降雨量會(huì)_________。
(3)植物的______和__________承接著雨水,能夠大大___________雨水對(duì)_______的沖刷,樹(shù)林中的枯枝落葉能夠__________大量雨水,使得雨水更多地_________地下,補(bǔ)充________水。

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科目: 來(lái)源:廣西自治區(qū)模擬題 題型:單選題

闊葉樹(shù)在秋天落葉最主要的原因是可使樹(shù)木

[     ]

A.減少水分吸收
B.減少蒸騰作用
C.減少呼吸作用
D.減少無(wú)機(jī)鹽的吸收

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

關(guān)于蒸騰作用的意義,不正確的是
[     ]
A.促進(jìn)植物吸收無(wú)機(jī)鹽
B.促進(jìn)植物吸收水分
C.可以降低植物體的溫度
D.促進(jìn)植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽隨水運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

根吸收水分能夠到達(dá)樹(shù)冠的動(dòng)力是
[     ]
A.光合作用貯存的能量
B.呼吸作用釋放的熱量
C.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D.以上三項(xiàng)均不是

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

土壤中的水分參與植物蒸騰作用的途徑是
[     ]
A.土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B.土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣
C.土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣
D.土壤→根毛→葉脈→導(dǎo)管→表皮→大氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案