下列說法錯誤的是（ ）

A. 甲裝置用來驗證蒸騰作用

B. 乙裝置用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

C. 丙裝置用來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 丁裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳

概念圖是我們學習和歸納知識常用的方法，下面是某同學畫的綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次概念圖，請思考并回答下列問題

（1）圖中的A表示 _____________，它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

（2）經(jīng)過圖中的①________________過程，形成了不同的組織。

（3）圖中的B、D分別表示植物的 _____________和 ______________。

（4）與人的結(jié)構(gòu)層次相比，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次少了_____________。

請將植物特征前的代表數(shù)字分別填寫在對應(yīng)植物類群后面的橫線上。

藻類植物________；苔蘚植物________；蕨類植物________；裸子植物________；被子植物________。

①具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，我們用的煤，就是這類植物經(jīng)漫長年代所形成的。

②以種子繁殖后代，但種子沒有果皮包被。

③一般生活在水中，沒有根、莖、葉的分化。

④完整的植物體有6種器官，是目前植物界中最高等的類群。

⑤以孢子繁殖后代，有莖、葉的分化，無真正的根。

某同學制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片并通過顯微鏡進行觀察，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中制作臨時裝片的正確順序是 ___________________。（用字母和箭頭表示）

（2）環(huán)節(jié)D中滴加的液體是_____________,目的是保持細胞的原有形態(tài)。

（3）利用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時，首先要進行對光，在這個過程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是_________________（用序號和箭頭表示）

（4）如圖3所示，視野中除了細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動，則異物位于____________上。

（5）要將圖3中染色較好的細胞A移至視野中央，應(yīng)向________移動裝片（填“上”、“下”“左”或“右”）。

（6）換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖4所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？（____）

①選用小光圈 ②選用大光圈 ③選用平面鏡 ④選用凹面鏡

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

（7）給顯微鏡對光時，發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示,分析其原因不正確的是（____）

A.使用了低倍顯微鏡 B.物鏡沒有對準通光孔

C.反光鏡沒有對準光源 D.光圈沒有對準通光孔

（1）圖中屬于植物細胞的是圖 ，判斷依據(jù)是與動物細胞相比多了哪些結(jié)構(gòu)？ 。（填文字）

（2）用光學顯微鏡觀察動植物細胞臨時裝片時，不易觀察到的結(jié) 構(gòu)是 [ ] ；在顯微鏡下觀察時，染色最深的是細胞內(nèi)的［ ］_______。

（3）檢測輕度污染的水域時，發(fā)現(xiàn)蒲草細胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是細胞具有[ ] 。

（4）切洋蔥時，會聞到一種辣味，這些物質(zhì)存在于細胞的 [ ]____________結(jié)構(gòu)內(nèi)。

（5）甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天的一個晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的__________________作用；第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 _____________________作用。

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖 __________；從而得出結(jié)論：______________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]__________，它的開閉受[ ]_________的控制。

下面甲圖是某植物的生理活動示意圖，其中①-④表示四種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，乙圖是葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是__________，④是___________，序號②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。

（2）圖中[A]代表的細胞器為______________，該處進行的生理活動為____________作用。

（3）植物間作套種、合理密植是為了提高________________過程的效率；該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的__________平衡。

下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請你結(jié)合此實驗的操作過程，將圖中操作步驟正確排序_____________________。（用數(shù)字和箭頭表示）

（2）圖②的目的是________；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是____________。

（3）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的____溶解于酒精中，直到葉片變成__________。

（4）脫色后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果，變藍色的部分是______________（填“見光部分”或 “遮光部分”）

（5）本實驗得出的結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，________是光合作用的條件。

請你仔細觀察下面所示的實驗裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）在圖甲中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是 _______________，由此可以得出的結(jié)論是______________。

（2）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用圖乙所示實驗裝置進行探究活動。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：________是光合作用的原料，要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中；實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的 _____________。

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！边@句詩描寫鳥的繁殖行為是（ ）

A. 求偶 B. 筑巢 C. 孵卵 D. 育雛