【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：

（1）、請在表內(nèi)第五列中填寫實驗現(xiàn)象（填字母）：A：變藍(lán) B：不變藍(lán)

（2）、3號試管是實驗現(xiàn)象，是因為唾液里的 將淀粉分解成了 。

（3）、4號試管是 號試管的對照實驗。

（4）、通過實驗，你得出的結(jié)論是： 。

【題目】人類活動對生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗。

實驗材料：用食醋和清水配制成的pH=4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個。I．實驗假設(shè)：模擬酸雨對大豆種子的＿＿＿＿有影響。

II．實驗過程：

（1）取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。

（2）每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

（3）定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。

（4）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 。

111．根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：

（1）該實驗變量是

（2）實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿

（3）為何培養(yǎng)皿中放入若干大豆種子，而不是1粒？

（4）將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)的目的是

（5）酸雨一定是本地區(qū)的有害排放物質(zhì)造成的嗎？

【題目】據(jù)報道，四川某地一大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，靠養(yǎng)狐走上了致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐，并將其與本地的大耳灰毛狐進(jìn)行雜交（狐的毛色和耳大小均受遺傳基因控制）。經(jīng)過多代選育，終于培育出了適應(yīng)南方氣候與食性的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。

根據(jù)上述材料回答問題：

（1）新品種大耳白毛狐與兩個親本的性狀表現(xiàn)均不相同，在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為__________。

（2）寫出材料中涉及有關(guān)狐的一對相對性狀___________________。

（3）在育種過程中，用兩只白毛狐做親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因，則可推斷兩個親本白毛狐的基因組成均為__________；子代灰毛狐的基因組成為_________。上述狐的兩種毛色中，___________是隱形性狀。

【題目】小明患了重感冒，不思飲食，發(fā)燒快一個星期了，體重明顯下降。請問，他體內(nèi)有機(jī)物消耗最大的是

A． 糖類 B． 蛋白質(zhì) C． 脂肪 D． 水

【題目】下列關(guān)于排泄途徑的敘述不正確的是（ ）

A. 排便屬于排泄途徑之一

B. 二氧化碳和少量的水以氣體形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外

C. 一部分水和少量尿素、無機(jī)鹽以汗液形式由皮膚排出體外

D. 絕大部分的尿素、尿酸、多余的水和無機(jī)鹽以尿液形式排出體外

【題目】先天性耳聾是一種由隱性致病基因控制的遺傳病。小杰患先天性耳聾，他的父母都是聽覺正常的人，但他的奶奶也是先天性耳聾患者。下列對小杰患先天性耳聾的一些說法，正確的是

A．他的遺傳物質(zhì)全部來自奶奶 B．奶奶的致病基因通過父親傳給他

C．奶奶的致病基因未能傳給他 D．媽媽沒能將致病基因傳給他

【題目】下列各項中，不屬于人體第一道防線的是（ ）

A．皮膚表面的角質(zhì)層防止病菌入侵

B．呼吸道粘膜分泌黏液附細(xì)菌，形成痰而排出體外

C．消化道中一部分細(xì)菌被殺滅

D．血液中的病菌被吞噬細(xì)胞消滅

【題目】邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是 ( )

A．氣流沖擊，聲門裂開大 B.氣流沖擊，喉腔擴(kuò)大

C. 會厭軟骨沒能蓋住喉的人口 D.環(huán)狀軟骨擴(kuò)大

【題目】小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強(qiáng)有關(guān)．于是，小科決定探究光照能否影響葉片變綠．他借鑒“光合作用需要光照”的實驗．設(shè)計如下實驗方案：

（1）交流評價：學(xué)習(xí)小組同學(xué)對該實驗方案討論后認(rèn)為，因為實驗選材和環(huán)境條件設(shè)置沒有控制好變量，該方案并不能探究“光照能否影響葉片變綠”．請你對該實驗方案進(jìn)行改進(jìn)：

①對實驗材料選擇的改進(jìn)是 ；

②甲組的環(huán)境條件應(yīng)重新設(shè)置為 。

（2）實驗預(yù)期：假如光照對葉片變綠確實有影響，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是 。

【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二，然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．經(jīng)過細(xì)胞的分化，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化

C．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化使生物體形成不同組織

D．細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)