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科目: 來源:同步題 題型:單選題

蘿卜貯存久會(huì)空心變輕,這是因?yàn)樘}卜體內(nèi)的有機(jī)物通過什么作用被分解了
[     ]
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.輸導(dǎo)作用

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

為了驗(yàn)證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物,黎明同學(xué)按以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中;
②在塑料袋口連接上橡皮管,扎緊塑料袋口,并用夾子夾緊橡皮管;
③將大口塑料瓶的蓋子擰緊,不使外界空氣進(jìn)入。
然后進(jìn)行下列操作,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)將上述裝置放在黑暗處12小時(shí),其理由是________。
(2)將夾子移去,讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是_________,這個(gè)現(xiàn)象說明了_________。
(3)用溫度計(jì)測(cè)量豆芽的溫度,結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度,這個(gè)現(xiàn)象說明了_________。
(4)打開大口塑料瓶的瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶內(nèi)。預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________,理由是_________。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
B.光合作用在葉綠體中進(jìn)行
C.含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用
D.呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行

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科目: 來源:同步題 題型:讀圖填空題

如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的,過一段時(shí)間后,往瓶內(nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的試管中。請(qǐng)你分析:
(1)試管中澄清的石灰水變得____;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)說明:種子萌發(fā)時(shí)放出了______________。
(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的__________徹底分解時(shí)產(chǎn)生的,同時(shí)還產(chǎn)生了__________。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

把發(fā)芽的種子放入某密閉容器內(nèi),一段時(shí)間后,容器內(nèi)增加的氣體是______,減少的氣體是______,把燃燒的蠟燭放入容器內(nèi),蠟燭會(huì)______.

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科目: 來源:期末題 題型:判斷題

晚上,我們把盆景放在家里,這樣植物可以放出氧氣,對(duì)人體有好處。

[     ]

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科目: 來源:廣東 題型:單選題

一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線.如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量.下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來源:山東省期末題 題型:單選題

植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是

[     ]

A.只在種子里
B.只在葉片內(nèi)
C.只在根系中
D.在植物體的各個(gè)活細(xì)胞中

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科目: 來源:德州 題型:單選題

冰箱能延長果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因是( 。
A.降低環(huán)境溫度,加快呼吸作用
B.減少果蔬水分含量,加快呼吸作用
C.降低環(huán)境溫度,減緩呼吸作用
D.減少環(huán)境中氧含量,減緩呼吸作用

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科目: 來源:日照 題型:單選題

許多姜農(nóng)從五、六米深的姜窖中取貯藏很久的姜之前,往往先通風(fēng)一段時(shí)間后,再慢慢放入燃燒的蠟燭,假若蠟燭熄滅,則繼續(xù)通風(fēng).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.放入姜后姜窖內(nèi)的溫度比不放姜時(shí)低
B.姜農(nóng)若貿(mào)然進(jìn)入窖內(nèi),可能會(huì)窒息昏迷甚至死亡
C.放入姜一段時(shí)間后氧氣不足,能減少姜有機(jī)物質(zhì)的消耗
D.蠟燭熄滅的原因是由于姜呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案