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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，下列哪種生物不屬于分解者（　�。�
A.真菌
B.蘑菇
C.細(xì)菌
D.病毒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是（　　）
A.氣溫的差別
B.染色體畸變
C.基因突變
D.人為因素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)進(jìn)化階段的先后順序依次是（　�。�
A.南方古猿、能人、直立人、智人
B.南方古猿、直立人、能人、智人
C.森林古猿、能人、直立人、智人
D.森林古猿、直立人、智人、能人

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述中正確的是（ ）
A.腔腸動(dòng)物都可以食用
B.扁形動(dòng)物都是寄生蟲(chóng)
C.環(huán)節(jié)動(dòng)物都生活在土壤中
D.線(xiàn)形動(dòng)物有口有肛門(mén)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果． (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】泉州灣紅樹(shù)林是許多鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地，如果大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，將破壞紅樹(shù)林的生態(tài)平衡。這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是（ ）
A.有限的
B.穩(wěn)定的
C.不變的
D.增強(qiáng)的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，我國(guó)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，據(jù)20世紀(jì)90年代對(duì)全國(guó)15個(gè)省(市、自治區(qū))29條江河的不完全統(tǒng)計(jì)，有2.5×104千米河段的水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，2 800千米長(zhǎng)的河段魚(yú)類(lèi)基本絕跡。全國(guó)有82％的江、河、湖泊受到不同程度的污染，死魚(yú)現(xiàn)象嚴(yán)重，死魚(yú)最多的年份甚至達(dá)到每年5×107千克。

從資料上看，造成魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少、種類(lèi)滅絕的最主要原因是_____。由此可見(jiàn)，保護(hù)漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，而且還要保護(hù)它們的_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌和真菌都是沒(méi)有成形細(xì)胞核的微生物。 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比細(xì)菌和病毒的區(qū)別，完成表格內(nèi)容。

體積

存在

導(dǎo)致人類(lèi)患傳染病

對(duì)待人類(lèi)的影響

細(xì)菌

個(gè)體微小

（1)

肺結(jié)核、（2）、（3）、細(xì)菌性痢疾等

細(xì)菌并不是都是對(duì)人類(lèi)有害的，有些還是（9）的，比如說(shuō)利用細(xì)菌可以（10）現(xiàn)在隨著對(duì)微生物研究不斷深入，人們對(duì)細(xì)菌和病毒的利用有了很大的進(jìn)步。

病毒

（4）

可侵染（5）、真菌、（6）、動(dòng)物、人，自然界分布廣泛

流感、（7）、狂犬病、（8）等

（1）_____________（2）__________________（3）_______________（4）_______（5）_____________（6）________________（7）________________（8）___________（9）__________________（10）___________________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一位同學(xué)在校園調(diào)查時(shí)記錄的生物名稱(chēng)：狗尾草、松樹(shù)、榆樹(shù)、蚯蚓、小鳥(niǎo)、一串紅、丁香、柳樹(shù)、山桃、蒼耳、螞蟻、蚊子、老鼠、萬(wàn)壽菊。

請(qǐng)你幫他分成兩類(lèi)（動(dòng)物與植物）。

(1)動(dòng)物有___________________________________________________。

(2)植物有___________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案