A. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B. 在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

C. 可以為人類提供食物 D. 幫助植物傳粉，傳播種子

A. 動物越高等，學習能力越強

B. 先天性行為是動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的

C. 學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關

D. 先天性行為和學習行為對動物的生存都有重要意義

A. 顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的

B. 若在低倍鏡下觀察到細胞物像很小，可轉(zhuǎn)動遮光器換成高倍鏡進行觀察

C. 在對動物細胞臨時裝片染色時，都是先蓋上蓋玻片，然后再用碘液處理實驗材料

D. 多細胞生物體內(nèi)的細胞是隨機堆砌在一起的

A. 前肢變成翼 B. 身體呈流線型 C. 體表有羽毛 D. 足有四趾

A. 兩棲類、哺乳類 B. 哺乳類、爬行類

C. 魚類、哺乳類 D. 爬行類、哺乳類

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞；

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次哏食前口服與甲鼠等量的胰島素；

步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液檢測其葡萄糖含量，分析得出結論。

清根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是_________________________________。

（2）步驟一中將兩只小鼠的胰刼破壞，目的是________________________________。

（3）該實驗方案在設計1：存在一處嚴重缺陷，請指出并改正______________________。

（4）對于正常人來說，飽腹狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量___________。除了胰島素以外，胰腺還可以分泌___________。

①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。

②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。

③A缸隔天加甲狀激素5mg，持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④每兩天換1000ml河水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。實驗結果如下表：

根據(jù)實驗步驟和結果，回答下列問題:

（1）該探宄實驗的變量是___________。

（2）步驟③設計的是___________，其中實驗組是___________缸。

（3）請根據(jù)實驗結果蝌蚪長出四肢A缸___________（早或遲）于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所滯的時間A缸比B缸___________（長或短）。

（4）根據(jù)實驗可得出結論：甲狀腺激素的作用是___________。

（1）根據(jù)豬瘟病毒寄生的細胞來看，它屬于_____病毒。

（2）從結構來看，豬瘟病毒由_____組成。

（3）小李同學中午吃了豬肉，結果下午出現(xiàn)了發(fā)燒、嘔吐的癥狀，他擔心自己感染了豬瘟。請你用所學知識幫他解答困惑。答：_____________________________________________________________。

A. 要做到生態(tài)良性循環(huán)

B. 要做到經(jīng)濟、環(huán)境與社會的和諧進步

C. 要進一步做好城市綠化工作

D. 可先加快工業(yè)化進程以促進經(jīng)濟發(fā)展，到一定階段再保護環(huán)境