A. 物種滅絕后還可以再生

B. 生物多樣性的消失對人體自身不會產(chǎn)生威脅

C. 引入世界各地不同的生物，以增加我國的物種多樣性

D. 與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來

A. 細胞生長的結(jié)果B. 細胞分化的結(jié)果

C. 細胞分裂的結(jié)果D. 細胞癌變的結(jié)果

A. 酒精B. 碘液C. 生理鹽水D. 清水

A. 取鏡B. 安放C. 對光D. 觀察

A. 就地保護，易地保護，法制管理

B. 自然保護，就地保護，法制管理

C. 易地保護，就地保護，法制管理

D. 易地保護，自然保護，法制管理

（1）取兩個規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．

（2）在兩缸中分別加入200ml河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪．

（3）A缸隔天加甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次．B缸不加，其他條件相同．

（4）兩缸同時隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．

結(jié)果記錄如表，請分析回答：

（1）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致目的是_____；其中B缸起_____作用．

（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：_____．

（3）若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選出10只相同的小蝌蚪，將其_____破壞，其他培育條件應(yīng)與_____（“A”/“B”）缸完全相同．

（4）假如實驗中兩缸分別飼養(yǎng)1只蝌蚪行不行？_____．為什么_____．

(1)非洲豬瘟是一種傳染病，它和非傳染病不同的是它具有_______和流行性兩個特點。

(2)資料中顯示的“對已發(fā)生的非洲豬瘟的豬采取封鎖、撲殺、無害化處理”屬于預(yù)防傳染病的哪種措施______。

(3)現(xiàn)有批H1N1 型禽流感疫菌，能否用該疫苗來預(yù)防非洲豬瘟呢？用教材中相關(guān)的免疫學(xué)觀點說明原因_______ (寫出一條)

A. 鳥卵孵化時間長短與其大小是否有關(guān)?

B. 為什么家蠶和蝗蟲發(fā)育都要經(jīng)過幾次蛻皮?

C. 蝌蚪發(fā)育成蛙所需時間與水溫有關(guān)嗎?

D. 月季扦插成活率與插條哪些因素有關(guān)?

①蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存；②遇到敵害時，工蜂會群起護巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只。

(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是一種具有典型的__________行為的動物。

(2)從②的描述中可知，蜜蜂的這種防避敵害、保護自己的行為，叫做_________行為。

(3)從③的描述可知蜜蜂具有節(jié)律的活動，這種行為叫_____________。

(4)⑤的描述表現(xiàn)的是蜜蜂的________行為。

(5)上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來看，都是___________行為。

(6)那些動物像蜜蜂一樣營社群生活？請舉出其中一例。答:如____________。