A. 適宜的溫度B. 昆蟲C. 兩棲動物D. 分解者

A.得出實驗結論B.明確實驗方向C.確定實驗材料D.延長實驗過程

A. 生活需要營養(yǎng)B. 能夠生長和發(fā)育

C. 具有遺傳和變異現(xiàn)象D. 能夠繁殖后代

A. 娃娃魚B. 泥鰍C. 蜥蝎D. 蝙蝠

（1）“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”這句話中柳樹是通過無性生殖中_______________方式繁殖的。

（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期？______________。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由______________蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是______________________________。

（4）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的______________________________________行為。

A. 只存在精子中B. 只存在卵細胞中

C. 只存在體細胞中D. 存在于以上三種細胞中

A.森林中的所有樹木B.湖泊中的所有生物

C.地球上的所有人類D.一片草原

A. 卵黃膜及其內部結構組成卵細胞B. 卵白和卵黃一起組成卵細胞

C. 一個鳥蛋就是一個卵細胞D. 受精卵中的卵黃將來發(fā)育成錐鳥

A. 尋找食物B. 嚇走敵害

C. 向人們展示它的美麗D. 雄性吸引雌性，利于繁殖

（1）學校為學生提供的早餐是一個白面饅頭和一個雞蛋．人體的消化道中只能初步消化蛋白質的器官是____________．有的同學在咀嚼饅頭時，口腔里會感覺有甜味，這主要是因為___________________．早餐中的營養(yǎng)成分主要是在人體消化道的_____里被吸收的，然后通過_________系統(tǒng)運往組織細胞

（2）中學生正處于生理發(fā)育期，更應注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指____而平衡的營養(yǎng)。為了做到合理營養(yǎng)，我們應每天按營養(yǎng)學家設計的“_____________”均衡地吃那五類食物。下表是幾位同學設計的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是_____________（填編號）

（3）某同學最近一到晚上就看不清東西．醫(yī)生給他開了藥，還要求他進行食物輔助治療，該同學最需要補充的是動物肝臟和蔬菜中含___________的食物．

（4）保證學生飲食安全，學校在購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產(chǎn)日期和____期。