A.昆蟲的無翅和殘翅不能遺傳

B.無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是人工選擇的結果

C.殘翅與翅正常的昆蟲個體染色體數(shù)目和形態(tài)不同

D.與正常翅相比，無翅或殘翅是有利的變異

（1）從傳染病學分析，引起瘧疾的瘧原蟲是_____，得病的人是：_____從預防傳染病流行的措施看，用青嵩素治療瘧疾病人，屬于預防傳染病措施中的_____。

（2）資料中消滅按蚊、防止被按蚊叮咬屬于預防傳染病的哪一項措施_____。

（3）我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已經獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準，進入臨床試驗，這種疫苗從免疫學角度看屬于_____因為注射后體內會產生相應的_____，這屬于人體的第_____道防線。

A.屬于噬菌體B.只能感染禽類

C.由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成D.通過細胞分裂繁殖

A.“無心插柳柳成蔭”所描述的生殖方式是組織培養(yǎng)

B.昆蟲和青蛙在變態(tài)發(fā)育過程中都要進行蛻皮

C.雌雄蛙抱對，有利于體外受精

D.胎生、哺乳提高了哺乳動物的產仔率

A.生物的生活能影響環(huán)境B.生物對環(huán)境有依賴性

C.生物能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境D.生物與環(huán)境相適應

(1)樹木能吸收大量降水的結構是_______，它與吸水相適應的結構特點是什么？_____________________________________________。

(2)植物能大量吸水的動力來自________________，這種功能進行的主要部位是________。

A.目鏡15 X 物鏡10 XB.目鏡10 X 物鏡20 X

C.目鏡5 X 物鏡40 XD.目鏡10 X 物鏡40 X

A.細胞→組織→器官→個體B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→個體D.組織→器官→系統(tǒng)→細胞→個體

（1）小明探究的問題是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中嗎？

（2）針對此問題，假設是：____________________________________。

（3）你要準備的材料用具如下：不透光的紙、一個大小恰當?shù)募埡�、適量的潮濕的土、適量的干燥的土、正常鼠婦30只。

（4）實驗步驟如下：

①將紙盒分成相等的兩部分，分別標上甲和乙．其中甲部分的土壤為干燥的，乙部分的土壤應為_________。

②把30只鼠婦放在紙盒的中央，然后用不透光紙將整個紙盒蓋住。

③將兩裝置置于_________且適宜鼠婦生活的環(huán)境中。

④過1小時后清點甲、乙兩處鼠婦個數(shù)，并記錄。

⑤重復此實驗5次。

（5）實驗結束后數(shù)據(jù)如下表所示：

（6）在本實驗中，甲乙兩組起到_________。

（7）實驗步驟E中“重復此實驗5次”，原因是：_________。

（8）根據(jù)此實驗數(shù)據(jù)，分析后得出的結論是：_________。

小箐同學選用金魚、魚網、溫度計、小魚缸、冰塊、熱水等為實驗材料，進行“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗．

（1）將_____確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．

（2）至少需將金魚均等分為_____組進行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚_____每分鐘開閉的次數(shù)．

（3）比較適合的水溫變化范圍是_____