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【題目】下列關于泌尿系統(tǒng)相關知識的敘述,正確的是( )
A.腎小球兩端的血管都是動脈,其內(nèi)流的都是動脈血
B.原尿中一般含有大分子蛋白質,但尿液中沒有
C.等量的原尿和尿液含有等量的無機鹽
D.某病人出現(xiàn)“尿血”現(xiàn)象,病變部位最可能是腎小囊
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【題目】下列實驗器材(試劑)的選用錯誤的是( )
A.用碘液染色來觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
B.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動
C.用放大鏡觀察菜豆種子的結構
D.用沸水對葉片進行脫色處理來完成綠葉在光下制造有機物的實驗
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【題目】有關動、植物結構層次的敘述,正確的是( )
A.動、植物的各種組織都是經(jīng)過細胞分裂和細胞生長形成的
B.動、植物共有的結構層次是:細胞、組織、系統(tǒng)
C.植物的葉和人體的皮膚都屬于相同的結構層次
D.植物的種子和動物的血液都屬于器官
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【題目】實驗探究
植物果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內(nèi)部的各種組織。為探究新會柑果皮的保護作用,某同學在家里設計了以下實驗:取10多個新鮮的新會柑果實,用水沖洗干凈并抹干后,平均分為數(shù)量相等的A、B兩組并用塑料袋分裝好。A組用牙簽劃破柑皮,擺放在飯桌旁的果籃里;而B組不作處理,放在溫度適宜的冰箱里。若干天后,觀察發(fā)現(xiàn)A組的柑果開始腐爛,B組的柑果完好。該同學由此得出結論:果皮對果實內(nèi)部有保護作用。
(1)該同學提出的問題是____________________________________________
(2)A組和B組______________________(填能不能)構成對照實驗,因為設計對照實驗時應體現(xiàn)________________變量原則。
(3)修改完善實驗方案后的實驗變量是______________________;為節(jié)約成本,A、B兩組能否都只放一個柑果?請說明理由____________________________________________。
(4)新會柑果實是由花中的_____________發(fā)育而來,里面的種子由_____________發(fā)育而來;我們吃柑肉時,剝下的柑皮主要屬于_____________組織。柑果腐爛時,發(fā)霉柑皮上的“霉”實際上是一種______________________。
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【題目】我們現(xiàn)在正處于青春期,是人生重要的生長發(fā)育時期,應該正確認識這一階段發(fā)生的變化。下列對青春期的敘述,科學合理的是( )
A.開始出現(xiàn)第一性征B.大腦、心肺功能已經(jīng)發(fā)育完善
C.性意識萌動,屬于不正常心理現(xiàn)象D.男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)
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【題目】為了改善城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境,改變能源結構,減少環(huán)境污染,政府鼓勵利用細菌來生產(chǎn)清潔能源及凈化污水。下列關于細菌作用的敘述,正確的是( )
A.能將污水中的病毒殺死B.使污水中的寄生蟲被殺死
C.使污水中的無機物轉變成有機物D.利用甲烷菌可以生產(chǎn)甲烷
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。從生物學角度分析,花瓣消失的原因是( )
A.被水沖走了B.被動物吃掉了
C.被腐生的細菌和真菌分解了D.被土壤吸收了
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