A．腎蕨有根、莖、葉的分化 B．海帶有根和葉，沒有莖

C．三種植物都能進行光合作用 D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

（不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習性和生理過程與環(huán)境相適應。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

（1）①在12時左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強，為防止水的過度喪失，氣孔大量關閉，但 供應減少，導致光合作用速度明顯減弱。

②在12時左右，b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環(huán)境，但其光合作用強度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出，b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細胞中有一種酶，通過系列反應將CO2“泵”入維管束鞘細胞，導致高光強下，氣孔大量關閉，使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對CO2的親和力 （更高或更低）。

（1）_________圖所示為動物細胞結構，_________圖所示為植物細胞結構．

（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是：_________、_________和_________．

（3）_________能將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．

（4）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的_________．

A．染色體位于DNA上 B．一個DNA分子上有一個基因

C．基因是DNA分子上有遺傳效應的片段 D．染色體由DNA和基因組成

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是 ；

（2）本實驗包括兩種實驗方法，一種是驗證實驗，利用的是淀粉遇 變 色的特點，根據(jù)這個實驗的結果可得出結論是 。另一種是對照實驗，形成對照的部分是 和 ，這組實驗的變量是 ，可得出的結論是 。

（3）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗（ ）。

A．觀察葉片結構 B．探究二氧化碳是光合作用的原料

C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

A．基因、DNA、染色體、細胞核

B．DNA、基因、細胞核、染色體

C．細胞核、染色體、DNA、基因

D．染色體、細胞核、基因、DNA

（1）請指出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者_________．

（2）試寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈．_________

（3）如果大量捕殺青蛙，會出現(xiàn)什么問題？_________

（4）如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲，那種生物體內(nèi)DDT含量最高？_________．4．

A．花盆下的一群鼠婦 B．森林里筑巢的鳥類

C．森林里的一群狒狒 D．果盤上的一群蒼蠅