【題目】不屬于艾滋病傳播途徑的是（ ）
A.握手
B.性傳播
C.血液傳播
D.母嬰傳播

【題目】在植物細胞中，控制物質進出細胞的結構是（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

（1）濕地中所有________及其生活環(huán)境構成了一個生態(tài)系統(tǒng)。

（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來源是________。

（3）圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

（4）濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物，這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。

（5）圖中A、B、C能參與構成食物鏈的是__________。

A．長突起 B．神經(jīng)元 C．細胞體 D．神經(jīng)末稍

A．個體是單細胞的

B．細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質

C．細胞中有成形的細胞核

D．營養(yǎng)方式大多是腐生或寄生

A. 蛋白質 B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

（3）實驗結論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題。

（1）該同學設置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)______。

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內_____，仍然會對人體造成危害。

A. 氣管 B. 鰓 C. 肺 D. 氣囊

【題目】米勒模擬原始地球的條件進行的實驗，證明了生命起源的第一步形成了（　　）
A.原始大氣
B.有機小分子
C.有機大分子
D.原始細胞

①鼻毛

②鼻腔黏膜

③鼻腔黏膜內的嗅細胞

④鼻腔黏膜中的毛細血管網(wǎng)

⑤鼻淚管

A. ①②③ B. ①②④ C. ①④⑤ D. ①③⑤