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【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息,下列有關(guān)眼和耳的敘述,不正確的是( 。
A. 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器 B. 眼睛的顏色實(shí)際就是角膜的顏色
C. 看近處的物體時(shí)晶狀體的曲度變大 D. 掏挖耳道過深過猛可能損壞鼓膜
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【題目】如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,分析回答
(1)該圖含________有條食物鏈,生產(chǎn)者是________.
(2)圖中蝗蟲和田鼠兩者是________關(guān)系,而蛇與蛙是________關(guān)系.
(3)如果蛇的數(shù)量減少,田鼠的數(shù)量將會(huì)________.
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【題目】在下列幾組疾病中,全部是傳染病的是( 。
A. 肺結(jié)核、狂犬病、流行性感冒
B. 艾滋病、夜盲癥、流行性乙型腦炎
C. 麻疹、結(jié)膜炎、近視眼、齲齒
D. 貧血、水痘、乙肝、侏儒癥
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【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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【題目】(題文)下圖甲乙丙圖分別為“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”、“人體的生殖”以及“青蛙的生殖發(fā)育”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破,用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到______,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。卵黃上的一個(gè)白色小點(diǎn)是[______],它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)圖乙表示人體胚胎發(fā)育過程,胎兒通過______從母體血液里獲得氧氣和養(yǎng)料,同時(shí)排出產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。
(3)圖丙是青蛙的發(fā)育過程,由于蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異都很大,因此把這樣的發(fā)育過程稱為______發(fā)育。
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【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子,請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答:
(A表示正;颍琣表示白化病基因)
(1)1號(hào)家庭母親的基因組成是 , 2號(hào)家庭父親的基因組成是 , 3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是。
(2)1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為 , 2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為。
(3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會(huì)患白化病,你認(rèn)為(對(duì)或錯(cuò));父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認(rèn)為(對(duì)或錯(cuò))。
(4)如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子,患白化病的可能性為;2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為 , 如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為。
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【題目】襄陽市區(qū)“綠道”是修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)的非機(jī)動(dòng)車道.閑暇時(shí)刻,市民在“綠道”上或騎自行車,或步行,都會(huì)感覺到精神爽朗,一掃在封閉環(huán)境里那種“睡不醒”的感覺.
(1)據(jù)測(cè)定,“綠道”與其它區(qū)域相比,空氣濕度較大,氣溫較低.這與植物的作用有關(guān).
(2)從科學(xué)角度來說,人在“綠道”,感覺精神爽朗,不會(huì)“睡不醒”是因?yàn)橹参锬芪?/span> , 放出 .
(3)游覽“綠道”,你還能見到比其它地方更多的野生動(dòng)物.因?yàn)槊⒌闹参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)的 , 它通過作用為動(dòng)物提供和棲息地.
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【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C. 縮手反射是簡(jiǎn)單反射
D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手
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【題目】老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué),讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是( )
A.有無細(xì)胞壁 B.有無細(xì)胞膜
C.有無細(xì)胞質(zhì) D.有無成形的細(xì)胞核
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