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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】子代體細(xì)胞核中的每一個(gè)基因一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_________,水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來(lái)自_____________。在炎熱的夏季沒(méi)站在樹(shù)蔭下比站在房屋陰影處感覺(jué)更涼爽,說(shuō)明植物這一生理過(guò)程能夠降低___________。

(2)上圖(二)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的___________。

(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過(guò)程中不能進(jìn)行的是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[]的效率.
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自與過(guò)程[]所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[]中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一只母牛一次產(chǎn)了五只小牛,這五只小牛在毛色上不完全相同,這種現(xiàn)象屬于生物的( )

A.遺傳 B.適應(yīng) C.進(jìn)化 D.變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反射活動(dòng)中,哪個(gè)不同于其它三個(gè)( 。
A.紅燈停,綠燈行
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.縮手反射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述中,不正確的是( )

A.①是DNA,是主要的遺傳物質(zhì)
B.③是染色體,化學(xué)成分主要包括①和蛋白質(zhì)
C.一個(gè)①上含有1個(gè)基因
D.一條③上通常含有1個(gè)DNA分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知水稻的精子細(xì)胞中含有12條染色體,它的卵細(xì)胞、受精卵和體細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是( )
A.12條、12條、24條
B.12條、12條、12條
C.12條、12對(duì)、12對(duì)
D.6對(duì)、12對(duì)、12對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于血細(xì)胞的是

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血漿 D. 血小板

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 , 說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的 作用,植物體失水的門(mén)戶是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中,B燒杯放入3℃的冰箱中,兩天后觀察。

(1)該同學(xué)提出的假設(shè).
(2)在6顆種子中,你認(rèn)為號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照主要探究的是 , 其中第組是對(duì)照組。
(4)該同學(xué)設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)存在著缺陷,主要是實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)量。

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