A．該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B．該昆蟲(chóng)的生殖方式是有性生殖

C．該圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程

D．若該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

A. 流進(jìn)口和流出鰓的水是一樣的

B. 進(jìn)口水中氧含量比出鰓水中氧含量要多

C. 進(jìn)口水中二氧化碳含量比出鰓水中二氧化碳含量要多

D. 進(jìn)口水干凈，出鰓水中排出了魚(yú)類消化后的食物殘?jiān)?/span>

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織組成

C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和DNA

D. 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的_______過(guò)程。花謝以后要結(jié)桃子，還需要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是________。

（2）圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成_______。

（3）⑦受精后可發(fā)育成種子中的___（“胚”或“胚乳”）；我們平時(shí)所吃的桃子，其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來(lái)的。

A. 不隨地大便

B. 早晚刷牙、洗臉

C. 不喝生水、飯前便后洗手

D. 注意飲食衛(wèi)生、不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜

（1）將稻草剪成1厘米左右的小段，放在盛有天然水及微量牛奶的燒杯中，適宜溫度經(jīng)過(guò)10天左右。當(dāng)培養(yǎng)液水面出現(xiàn)了一層灰白色的薄膜時(shí)，揭開(kāi)這層薄膜仔細(xì)觀察水上層游動(dòng)得很快的微小白點(diǎn)，它可能是_____________，制成臨時(shí)玻片_________后，在_______顯微鏡下觀察，看到它的形狀就像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋底，就可以肯定是______________了。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)［3］纖毛具有運(yùn)動(dòng)作用，它在體表的分布是

A．全身的表膜B．體表一圈 C．口溝內(nèi)D．細(xì)胞體前段

（3）食物由［5］口溝進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)�通過(guò)［7］__________排出。一個(gè)食物泡內(nèi)大約含有30細(xì)菌，所以草履蟲(chóng)對(duì)_______________有一定的作用。

（4）［1］____________能收集體內(nèi)過(guò)多的含氮廢物進(jìn)入［2］_________，再由表膜上的小孔排出體外。

（5）吸入氧并排出二氧化碳的是［4］__________。

A. 圖中丙→甲→乙可以表示一條食物鏈

B. 甲和乙生物體內(nèi)的總能量大于丙生物體內(nèi)能量

C. 圖中①④主要代表有機(jī)物，②③主要代表二氧化碳

D. 丙生物的細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體和葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器

（1）甲圖顯微鏡視野下的圖像看到的是__________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，因?yàn)槲覀兛梢郧宄�地看�?/span>[______]液泡、細(xì)胞壁（提示：中括號(hào)內(nèi)填圖中對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號(hào)）。

（2）圖乙中細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[②]___________，[④]___________能將細(xì)胞儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)。

（3）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是___________。

A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②

C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①