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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹(shù)葉光合作用的影響,在25℃的室溫下,利用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種鮮樹(shù)葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答:

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動(dòng)的量(mL/h)

光照強(qiáng)度(lx)

CO2體積分?jǐn)?shù)(%)

1

600

0.04

右移2.2

2

800

0.04

右移6.0

3

1000

0.04

右移9.0

4

1000

0.05

右移11.2

5

1200

0.04

右移9.0

6

1400

0.04

右移9.0

(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化,裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生的O2體積_____(選填“>”“=”“<”)呼吸作用消耗的CO2體積。

(2)與第3組實(shí)驗(yàn)相比,第5、6組實(shí)驗(yàn)中,液滴右移的量沒(méi)有增加,主要是受_____的影響。

(3)裝置中CO2緩沖液的作用是_____

(4)分析表中數(shù)據(jù):①分析1,2,3組的數(shù)據(jù),說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響:_____,②分析3,5,6組的數(shù)據(jù),說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響:_____。

(5)該實(shí)驗(yàn)中改變光照強(qiáng)度大小的方法可采用_____兩種方法。

(6)詳細(xì)寫出光合作用的實(shí)質(zhì):_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做 ,當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì) 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖及部分生物的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中的A、B分別代表____,D對(duì)應(yīng)于圖2的____。

(2)圖1中碳元素通過(guò)過(guò)程[____]____由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

(3)請(qǐng)寫出圖1中的一條食物鏈____。

(4)圖2中的丁對(duì)應(yīng)于圖3能量金字塔中的____;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是____,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有____能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)定某種食物中的能量”的探究實(shí)驗(yàn)中,小剛提出的問(wèn)題是“花生仁與核桃仁哪個(gè)含能量多?”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,下面是小剛實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)操作,其中不正確的是( 。

A. 在兩個(gè)同樣的錐形瓶?jī)?nèi)加入等量的水,并插入溫度計(jì),使溫度計(jì)下端處于水的中央

B. 燃燒種子前先測(cè)量并記錄水的溫度

C. 取一個(gè)花生仁和一個(gè)核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料.燃燒后比較水溫升高的差異

D. 重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次,取平均值進(jìn)行比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予“試管嬰兒之父”﹣﹣英國(guó)人羅伯特.愛(ài)德華滋.試管嬰兒受精部位及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所分別是( )

A.輸卵管、子宮 B.試管、子宮

C.試管、試管 D.子宮、子宮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量,于是他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,與實(shí)際數(shù)據(jù)相比都偏低.下列分析正確的是( 。

種子

種子的

質(zhì)量(克)

水量

(毫升)

燃燒前的

水溫(℃)

燃燒后的

水溫(℃)

花生仁

0.68

30

20

70

核桃仁

0.72

30

20

86

A. 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好

B. 為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,溫度計(jì)的下端要接觸到錐形瓶底部

C. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏低可能是計(jì)算錯(cuò)誤,與熱量散失無(wú)關(guān)

D. 通過(guò)計(jì)算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在眼球結(jié)構(gòu)中,能改變曲度使人可看清遠(yuǎn)近不同的物體的是

A角膜 B房水 C晶狀體 D玻璃體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在果園中,天牛蛀食樹(shù)葉,影響水果產(chǎn)量,農(nóng)場(chǎng)主噴酒了某種殺蟲(chóng)劑,在較短的一段時(shí)間內(nèi)殺蟲(chóng)效果良好,但過(guò)了較長(zhǎng)一段時(shí)間天牛數(shù)量又大大增加,圖①~⑥表示天牛在不同階段可能的生存狀態(tài)。為解釋較長(zhǎng)一段時(shí)間后天牛的數(shù)量大大增加,同學(xué)們紛紛構(gòu)建了自己的解釋流程圖,請(qǐng)你選出其中最為合理的一項(xiàng)(  )

A. ①→噴灑殺蟲(chóng)劑→②一段時(shí)間后→③

B. ①→噴灑殺蟲(chóng)劑→②一段時(shí)間后→⑥

C. ④→噴灑殺蟲(chóng)劑→⑤一段時(shí)間后→⑥

D. ④→噴灑殺蟲(chóng)劑→⑤一段時(shí)間后→③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生殖細(xì)胞中含有的染色體的情況是(

A.46條,46種形態(tài) B.46條,23種形態(tài)

C.23條,23種形態(tài) D.23條,1種形態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案