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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是三個(gè)按年代依次形成的地層,其中甲是最新近形成的地層。那么,地層丙中形成的化石的特點(diǎn)是

A. 最高等 B. 最低等 C. 最簡(jiǎn)單 D. 最復(fù)雜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),健步走已成為許多人的時(shí)尚健身方式。健步走不僅可以增強(qiáng)人們的體質(zhì),而且還可以推動(dòng)和促進(jìn)民眾的健康文化發(fā)展。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)健步走需要能量。供能物質(zhì)由小腸吸收進(jìn)入血液,小腸內(nèi)表面有_____擴(kuò)大了吸收的總面積。

2)健步走需要氧氣,氧氣進(jìn)入肺泡后,通過(guò)_____作用進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的_____結(jié)合,隨著血液循環(huán)首先回到心臟的_____。

3)健步走的過(guò)程中,某選手面紅耳赤、大汗淋漓,這是與圖丙中[_____]_____結(jié)構(gòu)中的汗腺有關(guān)。

4)某人健步走時(shí)不小心磕傷小腿,為避免發(fā)炎,醫(yī)生從其臀部注射藥物。請(qǐng)寫(xiě)出藥物經(jīng)毛細(xì)血管吸收后到達(dá)受傷部位,經(jīng)過(guò)圖乙所示結(jié)構(gòu)的先后順序是_____(用字母、序號(hào)及箭頭表示)。

5)供能物質(zhì)與氧氣最終在細(xì)胞的_____中發(fā)生反應(yīng),釋放出的能量供健步走等各項(xiàng)生命活動(dòng)以及_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,圖乙是胰島素降低血糖含量的機(jī)理示意圖,其中葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分分析,回答下列問(wèn)題。

1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器,當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,圖甲中作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復(fù)正常水平。所以,正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

2)激素只有與受體細(xì)胞的受體蛋白結(jié)合后才能發(fā)揮作用。分析圖乙可知,胰島素和細(xì)胞膜上胰島素受體蛋白結(jié)合后,一方面促進(jìn)過(guò)程_____,另一方面促進(jìn)了過(guò)程_____

3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)黑色棘皮癥的部分患者體內(nèi)出現(xiàn)一種抗體,能與胰島素受體蛋白發(fā)生結(jié)合,對(duì)這類(lèi)人檢測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)血糖濃度_____(填“偏高”或“偏低”)。

4)如果胰島素分泌功能發(fā)生障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,以驗(yàn)證口服胰島素對(duì)血糖濃度的影響。

__________;_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答。

(1)圖中的①表示_____;②表示_____;③表示_____。

(2)染色體位于細(xì)胞的_____中,染色體主要由__________組成。

(3)_____是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)。

(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的_____片段,生物的性狀是由_____控制的。

(5)遺傳物質(zhì)的主要載體是_____。

(6)控制人類(lèi)各種性狀(如有酒窩、無(wú)酒窩)的是_____。

A.DNA B.基因 C.蛋白質(zhì) D.染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)陰雨時(shí),生活在土壤中的蚯蚓會(huì)爬出洞穴,此現(xiàn)象與生物哪一因素有關(guān)?(

A.呼吸 B.營(yíng)養(yǎng) C.排出體內(nèi)廢物 D.生長(zhǎng)和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除如圖所示生物外,還需要增加的成分是_____。

2)圖中的青蛙同時(shí)處于_____條食物鏈中;該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____,

3)若鳥(niǎo)的食物70%來(lái)自于稻卷葉螟,30%來(lái)自于蜘蛛,鳥(niǎo)的能量每增加20千焦,最少消耗水稻_____千焦。

4)圖中的能量流動(dòng)是從_____開(kāi)始的;請(qǐng)寫(xiě)出自然界中的碳進(jìn)入水稻體內(nèi)的反應(yīng)式_____

5)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都存在一定的關(guān)系,圖中的青蛙與蜘蛛之間是_____關(guān)系;如短期內(nèi)較多捕捉青蛙,往往會(huì)造成一定程度的蟲(chóng)災(zāi),但一段時(shí)間后,各類(lèi)生物的數(shù)量和比例又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人腿受傷,血液從傷口隨心跳一股一股地涌出,你認(rèn)為這是什么血管 ( )

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)____________,動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。

(2)請(qǐng)從“藻類(lèi)植物、被子植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱(chēng)填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中,完善有關(guān)植物分類(lèi)的概念圖。

_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。

(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]

(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[] 里。

(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

組合序號(hào)

目鏡

物鏡

1



2

10×

16×

1)視野a應(yīng)是小明使用組合序號(hào) 觀察到的結(jié)果.

2)視野a的左上方存在一些污點(diǎn),小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),移動(dòng)玻片后,污點(diǎn)仍在原處,請(qǐng)你幫小明判斷,污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在 上.

3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類(lèi)型的裝片時(shí),小明應(yīng)特寫(xiě)注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象

A.取樣 B.涂抹 C.蓋蓋玻片 D.滴稀碘液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案