【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)____________，動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。

（2）請(qǐng)從“藻類植物、被子植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中，完善有關(guān)植物分類的概念圖。

_______

【答案】 脊柱（脊椎骨） 藻類植物 腎蕨 被子植物

【解析】（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如哺乳動(dòng)物、鳥類；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，如蚯蚓、昆蟲。
（3）根據(jù)有無(wú)種子可以把植物分為有種子植物和無(wú)種子植物。無(wú)種子的植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，如海帶屬于①藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，②腎蕨屬于蕨類植物。有種子的植物包括裸子植物和被子植物，如油松屬于裸子植物，向日葵屬于③被子植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，利用甲烷菌將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是________關(guān)系．

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是________．

（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________．

（4）如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是________．

（5）寫出圖中的一條食物鏈________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的基本單位是： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根之所以能夠吸水，是因?yàn)楦?xì)胞液濃度 周圍土壤溶液的濃度，土壤中的水分依次通過(guò) 、 、 進(jìn)入根毛細(xì)胞的液泡中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（如下圖表所示），在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）若要驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，應(yīng)選擇的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是_____。若選擇的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是甲和丁，則探究影響酵母菌發(fā)酵作用的非生物因素是_____。

（2）一段時(shí)間后觀察：氣球有脹大現(xiàn)象的裝置是_____，這說(shuō)明裝置中產(chǎn)生了某種氣體，這種氣體是_____。

（3）酵母菌在適宜的條件下可以快速繁殖，酵母菌進(jìn)行無(wú)性生殖的主要方式是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，圖乙是胰島素降低血糖含量的機(jī)理示意圖，其中葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分分析，回答下列問(wèn)題。

（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器，當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，圖甲中作為效應(yīng)器的_____，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度恢復(fù)正常水平。所以，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

（2）激素只有與受體細(xì)胞的受體蛋白結(jié)合后才能發(fā)揮作用。分析圖乙可知，胰島素和細(xì)胞膜上胰島素受體蛋白結(jié)合后，一方面促進(jìn)過(guò)程①_____，另一方面促進(jìn)了過(guò)程②_____。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)黑色棘皮癥的部分患者體內(nèi)出現(xiàn)一種抗體，能與胰島素受體蛋白發(fā)生結(jié)合，對(duì)這類人檢測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)血糖濃度_____（填“偏高”或“偏低”）。

（4）如果胰島素分泌功能發(fā)生障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，以驗(yàn)證口服胰島素對(duì)血糖濃度的影響。

①_____；②_____；③_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種植物的根尖結(jié)構(gòu)基本相同，從根尖向上依次是______、______、______和______四個(gè)部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺(jué)的敏感度，學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位，畫上測(cè)試區(qū)（如圖所示）．學(xué)生Y蒙上眼睛后，學(xué)生X用針輕觸測(cè)試區(qū)上的每一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生Y感覺(jué)到針觸時(shí)，就說(shuō)“是”．將學(xué)生Y有正反應(yīng)（即學(xué)生Y能感覺(jué)到針觸）的百分比記錄下來(lái)，結(jié)果如下表所示：

皮膚部位

手背

手掌

指尖

前臂

正反應(yīng)百分率

50

85

100

75

（1）哪一測(cè)試部位對(duì)觸覺(jué)最敏感？________ 。

（2）描述學(xué)生Y從感到針觸而到說(shuō)“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）

A. 環(huán)境因素對(duì)生物的影響

B. 生物因素對(duì)環(huán)境的影響

C. 非生物因素對(duì)生物的影響

D. 生物對(duì)非生物因素的影響

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