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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的�！边@句話(huà)突出體現(xiàn)了小草具有的生命現(xiàn)象是（　�。�

A. 進(jìn)行呼吸 B. 由小長(zhǎng)大 C. 需要營(yíng)養(yǎng) D. 排泄廢物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家鴿氣囊的敘述，不正確的是 （ ）

Ａ．分布在內(nèi)臟器官之間

Ｂ．有的還突入到骨的空腔里

Ｃ．與肺相通，輔助呼吸

Ｄ．空氣進(jìn)入氣囊不經(jīng)過(guò)肺

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（　�。�

A. 為什么含羞草受到觸碰展開(kāi)的小葉會(huì)合攏

B. 哪種菊花漂亮

C. 螞蟻是否喜歡糖類(lèi)食品

D. 青菜蟲(chóng)喜歡食用哪種綠色植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，這4種生物之間構(gòu)成一條食物鏈．這條食物鏈最可能是（　�。�

生物體

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，該過(guò)程的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是（　　）

A. 含有葉綠體的細(xì)胞的光合作用

B. 細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞體積增大

C. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

D. 所有活細(xì)胞的呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于早成鳥(niǎo)的是 ( )

A.鴿子 B.麻雀 C.鴨 D.啄木鳥(niǎo)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（ ）

A．樹(shù)上飄落的枯葉 B．會(huì)彈琴的機(jī)器人

C．恐龍的化石 D．地里鉆出的竹筍

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況，乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為提高坐瓜率，果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的西瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”，該過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為___。

（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時(shí)還可以提高___的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)西瓜的___作用。

（3）圖甲中，西瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有___（填字母），圖丙中，大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系，其中18﹣24時(shí)說(shuō)明的是____，西瓜重量增加的物質(zhì)主要由來(lái)自環(huán)境中的____合成的，此過(guò)程發(fā)生在乙圖[___]____中，丙圖西瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是____時(shí)（填時(shí)間）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．電腦病毒 B．斑馬 C．含羞草 D．埃博拉病毒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是相對(duì)性狀的是（ ）

A. 兔的長(zhǎng)毛與黑毛 B.家兔的白毛與北極狐的白毛

C.玉米的高莖與豌豆的矮莖 D.人的單眼皮與雙眼皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案