下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的化學(xué)性消化”實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀圖，分析實(shí)驗(yàn)：



（1）若要探究唾液對(duì)淀粉有消化作用，應(yīng)選擇______號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照．水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管現(xiàn)象是______．
（2）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
（3）饅頭米飯主要成分是淀粉，除此之外還需要獲得多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，做到均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食．下列各圖中，能正確表示健康成年人合理膳食中食物配置比例的是______．

學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震蕩后保溫	37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液	2滴
結(jié)果	不變藍(lán)	變藍(lán)	變藍(lán)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在探究“饅頭在口腔中的變化”，需要的材料是新鮮的饅頭、清水、口腔中取的唾液、碘液，并且把溫度條件控制在37℃左右的目的是______．
（2）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，作為1號(hào)試管的______實(shí)驗(yàn)．
（3）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有______酶，它把淀粉分解______．
（4）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中______，有助于食物的消化．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼以及舌頭的攪拌和______都有關(guān)系．

某興趣小組做“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)（①和②是試管編號(hào)）其中有兩處不合理的地方，下列的更改正確的是（　　）

編號(hào)	加入物質(zhì)	控制條件	檢驗(yàn)方法
①	淀粉液+2ml唾液	充分?jǐn)嚢瑁?00℃水溶10分鐘	加2滴碘液
②	淀粉液+1ml清水	充分?jǐn)嚢瑁?00℃水溶10分鐘	加2滴碘液

A．②號(hào)清水的量改為2ml	B．100℃水溶改為37℃水溶
C．碘液改為雙縮腺試劑	D．①號(hào)的10分鐘改為1分鐘

初一四位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了不同的方法，具體如下：
1號(hào)試管：加入的是饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br>2號(hào)試管：加入的是饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br>3號(hào)試管：加入的是饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌；
4號(hào)試管：加入的是饅頭碎屑和2毫升唾液，也不攪拌．
他們最后都將試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中的顏色變化．請(qǐng)問(wèn)：
（1）1號(hào)管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用，其他試管是1號(hào)管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他三個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，______號(hào)管有不妥之處，應(yīng)該做怎樣的修改？______．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，沒(méi)有變藍(lán)的試管編號(hào)是______，原因是淀粉在______的作用下變成了______．
（3）4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明______對(duì)食物消化的促進(jìn)作用．

某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖，分析并回答問(wèn)題．



（1）在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2mL清水，B、C試管中各加入2mL新鮮唾液，將三支試管放在0℃的水中，20min后，再向C試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A______；B______；C______．
（2）將三支試管充分振蕩，放人37℃的溫水中，20min后，C試管的現(xiàn)象是______，A、B試管的現(xiàn)象是______．
（3）再向A、B試管中各加入一滴稀碘液，則A試管的變化是______，B試管的變化是______．B試管的現(xiàn)象證明______．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是______．
（5）實(shí)驗(yàn)中，兩支試管需要在37℃的水中保溫，假如沒(méi)有溫水，你能想個(gè)最簡(jiǎn)單、最快捷、最便利的辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

探究“饅頭在口腔中的變化”中水浴溫度為37℃，這是因?yàn)?7℃（　�。�

A．接近人體體內(nèi)溫度，酶的催化能力最強(qiáng)

B．接近室溫，容易保持恒定

C．隨意溫度，無(wú)特殊意思

D．各種生物體內(nèi)的酶維持活性的最適宜溫度

李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管，各加入2毫升稀淀粉糊．



（1）在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液，搖勻，可見(jiàn)試管溶液呈______色．
（2）再在A管內(nèi)加入2毫升胰液，B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液，C管內(nèi)加入2毫升唾液，然后將這三支試管放入37～40℃水浴鍋中，15～20分鐘后，三支試管內(nèi)的確切變化分別是：
A溶液的顏色______，這是因?yàn)開(kāi)_____．
B溶液的顏色______，這是因?yàn)開(kāi)_____．
C溶液的顏色______，這是因?yàn)開(kāi)_____．

為探究“唾液對(duì)淀粉的消化”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

試管	淀粉糊	唾液	清水	攪拌	溫度	碘液
A	2ml	2ml	/	充分	37℃水浴10分鐘	2滴
B	2ml	/	2ml	充分

不變藍(lán)的試管是______，此現(xiàn)象表明唾液對(duì)淀粉的消化起了作用．

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖⑽镔|(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為_(kāi)_____；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為_(kāi)_____．
（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，原因是______．
（3）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理______必要（填“有”或“不”）