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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】濱海中學(xué)在實(shí)踐基地種植了馬鈴薯,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別塊莖露出地面的部分變綠。對(duì)此作出的合理解釋是

A. 葉片中的葉綠素隨淀粉運(yùn)輸至此

B. 淀粉通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖儲(chǔ)存

C. 塊莖變綠與光下形成葉綠素有關(guān)

D. 塊莖中的淀粉是由綠色部分產(chǎn)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)科學(xué)測(cè)定,在成人的骨中,有機(jī)物約占_____,無(wú)機(jī)物約占_____,這種骨既堅(jiān)硬又有_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在生物圈中具有重要的作用,請(qǐng)據(jù)圖判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A. 甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用,①②分別代表二氧化碳和氧氣。

B. 甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過(guò)葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸。

C. 圖乙的M點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用。

D. 圖乙中植物要積累有機(jī)物,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】衡陽(yáng)的魚(yú)粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口,魚(yú)肉鮮美細(xì)膩,是備受人們青睞的早點(diǎn)之一。吃下一碗魚(yú)粉,其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線 。

(2)魚(yú)肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在上圖中所示的 (填字母)段完成。

(3)小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛(ài)吃魚(yú)肉,不吃蔬菜水果,導(dǎo)致他牙齦出血,可能是他缺乏 。

.某中學(xué)生物興趣小組欲探究米粉在口腔中的變化,按照下表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:

試管編號(hào)

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37

0

100

10分鐘

2滴

(4)為探究唾液對(duì)米粉的消化作用,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入 。

(5)1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是 。

(6)如選用134號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn),所探究的問(wèn)題是: 對(duì)淀粉的消化是否有影響?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是( )

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。請(qǐng)結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題:

1)最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A[1]_____呼吸。

2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是_____;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____;觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]_____,它是氣體出入的門戶。

3)為探究E的呼吸特點(diǎn),某興趣小組利用BTB指示劑(遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃)針對(duì)E進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),對(duì)圖示現(xiàn)象的合理解釋是:魚(yú)的鰓是由密布_____的鰓絲構(gòu)成,水經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),能與其內(nèi)的血液進(jìn)行氣體交換,從而使_____,BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃。

4)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]_____與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

A.蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近,這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B.圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>蟲(chóng)鳥(niǎo)細(xì)菌

C.若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】每年 5~7 月是廣西北部灣海域的休漁期,休漁的目的是為了( )

A. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 合理利用和保護(hù)魚(yú)類資源

C. 保護(hù)生物的多樣性,維持生物數(shù)量不變 D. 恢復(fù)已被破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的血液日夜奔流在血管中,把各器官和系統(tǒng)聯(lián)系在一起。如圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu),①②③④代表丙中的四個(gè)腔。據(jù)圖回答:

(1)外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)甲的氣體交換,使血液變成含氧豐富的____,最先到達(dá)丙中的[____](填序號(hào)),再由與心臟相連的____(填血管名稱)輸送至丁、乙等部位后供細(xì)胞利用。

(2)從食物中獲得的淀粉,在圖____所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要隨血液運(yùn)輸?shù)蕉。枰来谓?jīng)過(guò)圖中結(jié)構(gòu)的順序是:乙→________→丙→丁。

(3)丁中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的____作用和____的重吸收作用后,血液中的____、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物形成尿液,最終被人體排出。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故,圖中的遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛

D.若因意外事故,圖中的遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛

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同步練習(xí)冊(cè)答案