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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位

B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的特征

C. 生物分類的等級(jí)由低到高依次是界、目、綱、目、科、屬、種

D. 分類等級(jí)越低,其中所包含的生物的共同特征就越多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體耳垂的性狀受一對(duì)等位基因Bb控制。右圖為基因B、b在染色體上位置關(guān)系的示意圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A. B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀一定不能在后代中表現(xiàn)

D. 基因組成為Bb的個(gè)體表現(xiàn)出基因B所控制的性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核中能被染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由________________________組成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( )

A. 丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個(gè)聰明的孩子

B. 兩株高莖豌豆雜交,子代中1/4表現(xiàn)為高莖,3/4表現(xiàn)為矮莖

C. 普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了特大辣椒

D. 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 有性生殖為生物界提供了更多的變異個(gè)體

B. 陸生動(dòng)物的生殖方式比水生動(dòng)物的生殖方式高等

C. 無(wú)性生殖有利于保持親代的優(yōu)良性狀

D. 生物通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】______是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的種子大小和形狀千差萬(wàn)別,但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的,種子的表面有一層種皮,里面是胚。胚實(shí)際上就是幼小的生命體,包括______、______、______、___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下一些鏡頭可選擇,想在視野里盡可能多地看到構(gòu)成物體的細(xì)胞數(shù)目,應(yīng)選擇的鏡頭是

A. ①和④ B. ③和⑤ C. ①和⑥ D. ③和④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同點(diǎn)是(  )

A. 具有貝殼 B. 身體分節(jié) C. 具有外骨骼 D. 足分節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案