（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是________．

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是________．

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物種）多樣性和________多樣性三個層面采取措施．

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________．

（5）作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動物做些什么？________（請舉一例）．

A. 都是由細(xì)胞分裂、生長、分化而來的

B. 都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 生物的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D. 都是由上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織組成

A．不是本能行為 B．通過“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來

C．屬于社群行為 D．先天遺傳的

【題目】細(xì)胞分裂過程中最重要的變化是( )
A.兩個新細(xì)胞核的形成
B.細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份
C.染色體的出現(xiàn)
D.染色體的平均分配

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶

A. 該細(xì)菌最適合于50℃的環(huán)境中生活

B. 細(xì)菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān)

C. 隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對人體的危險增大

D. 為殺死這種細(xì)菌，可以將它們放在120℃環(huán)境中

(1)小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[ 3 ]用________呼吸，[ 6 ]主要用________進(jìn)行呼吸。

(2)小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個體[ 3 ]與個體[ 6 ]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有________差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。

(3)小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號[_]和[_]所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[　]_________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是________。

①充足的陽光

② 充足的空氣

③適宜的溫度

④一定的水分

⑤豐富的有機物

A．②③④⑤ B．③④⑤

C．①②③④ D．①②③④⑤

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由____色變成_____色。

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈____，沒有著光的部分變成___。

（1）步驟①的作用：_________________。

（2）步驟④中酒精的作用：____________________。

（3）這個實驗說明了：_________________。

A. 屬于環(huán)節(jié)動物 B. 體表有外骨骼

C. 能處理有機廢物，提高土壤肥力 D. 是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料