科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)脈血是指( 。
A. 動(dòng)脈中流動(dòng)的血B. 含氧氣較多的血
C. 含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多的血D. 含氧氣較少的血
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【題目】螞蟻是營(yíng)群體生活的動(dòng)物.每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動(dòng)物的行為 特點(diǎn),結(jié)合如圖回答問(wèn)題.
(1)螞蟻的身體由很多____________構(gòu)成.
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴,不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),它靠___________(填“語(yǔ)言”“動(dòng)作”或“氣味”)傳遞信息.小明說(shuō):“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息.”
(3)像螞蟻一樣營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體還形成等級(jí),這是__________________行為的重要特征.哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)社群生活?請(qǐng)?jiān)倥e2例:________、________.
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【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作___________,圖中所示編號(hào)為_________;直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物
叫作__________,圖中所示編號(hào)為_________;細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的有機(jī)
物,它們是_____________,圖中所示編號(hào)為_________。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的,沒(méi)有_______,消費(fèi)者就失去了食物和能量的來(lái)源;沒(méi)有分解者,動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。
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【題目】草履蟲消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞質(zhì)
B.食物泡
C.伸縮泡
D.口溝
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【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色_______,說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有_______。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二(如圖2)。
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
②2號(hào)試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______(不變/變。绻3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同,說(shuō)明______________。
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【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立生活
C.單細(xì)胞生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D.單細(xì)胞生物個(gè)體微小
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