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【題目】如圖是某同學(xué)在進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時使用顯微鏡進(jìn)行玻片標(biāo)本觀察的實(shí)驗(yàn)過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)使用顯微鏡正確的操作順序是___________(請?zhí)钭帜福?/span>
①觀察 ②取鏡和安放 ③清潔收鏡 ④ 對光
A.③④②① B.②④①③ C.①②③④
(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時,若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用圖一中[4]的哪一面?______。
(3)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭,圖中表示鏡頭的是______和______。(填名稱)
(4)如圖二為顯微鏡中的兩個視野a和b,當(dāng)視野a轉(zhuǎn)到視野b時,應(yīng)向____________方向移動玻片標(biāo)本。
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【題目】5月22日是“國際生物多樣性日”,下面繪制的是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為______。
(2)如果在該草原上過度放牧,破壞草場植被,會造成土地沙漠化,草場就很難恢復(fù)原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有一定限度的。
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是___________。通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動。
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,在下圖的食物網(wǎng)中,沒有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是( )
A. 分解者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者 D. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進(jìn)行了下面的探究活動.
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):___________________
方法步驟:
I.制作如圖所示裝置;
II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
III.一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;
V.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的變量為_________。像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做____實(shí)驗(yàn)。
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【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)_____圖表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]______的主要功能是______。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]______,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]______。
(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]_________中。
(4)“山楂酸,蜜桃甜”主要是因?yàn)槠渌岬、甜的汁液存在于圖中[ ]________中。
(5)細(xì)胞的控制中心是[ ]__________ 。
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【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①] 受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到[③] ,然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng),傳到[⑤] 引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作.
(2)反射弧任個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動 正常進(jìn)行.(“能”或者“不能”)
(3)③所指的結(jié)構(gòu)在 (“脊髓”或者“大腦”)
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