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【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,請回答:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟順序是________________ (用圖中字母和箭頭表示)。
(2)圖A表示蓋玻片的放置,正確的處置方法是:先讓蓋玻片的一側(cè)接觸________,再緩慢地放平,這樣可以避免蓋玻片下面產(chǎn)生___________而影響實(shí)驗(yàn)觀察。
(3)染色一般用滴加_______的方法。染色的目的是______________________________。
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【題目】下圖為小麥根尖各部分示意圖:
(1) 從上到下的順序依次是______、______、分生區(qū)、_____四部分。
(2) 吸收水的主要部位是 A,其表皮細(xì)胞長出了很多根毛_____,根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁_________,細(xì)胞質(zhì)少,液泡_______,適于吸水,
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【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是_________和____________。
(2)圖中有__________條食物鏈,最長的一條是:__________。
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類數(shù)量增加,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的_______數(shù)量會隨之減少。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則__________的體內(nèi)DDT含量最高。
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時,準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等,并設(shè)計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的___________,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____________。
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入_______ 中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉片的變化。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是_________裝置內(nèi)的葉片,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________。
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【題目】下面光合作用的示意用,請回答相關(guān)問題:
(1)光合作用的場所是_________,條件是_________,原料是_________和 水 。
(2)光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和_________。
(3)光合作用可以把_________能轉(zhuǎn)變成為貯存在有機(jī)物中的_________能。
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【題目】圖為某小組研究植物散失水分的四個實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答:
(1)A、B兩個裝置中,不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是 裝置。C、D兩個裝置中,塑料袋上的水珠較多的是 裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的
(填結(jié)構(gòu)名稱)散失出來的。
(2)C裝置中,錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅,說明導(dǎo)管運(yùn)輸水分的方向是 。
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【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答。
(1)表示動物細(xì)胞的是__________圖。
(2)乙圖:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] _________,“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制和儲存這種遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________ 。
(3)甲圖細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,乙圖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,原因是乙圖細(xì)胞中沒有 [ ] ____________(結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)植物細(xì)胞示意圖是___________圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_________________、_______________。(任寫兩項(xiàng))
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