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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇和人工選擇的區(qū)別：①?zèng)Q定因素不同：自然選擇決定因素是________，人工選擇決定因素是________。②選擇方向不同：自然選擇最終結(jié)果是________，人工選擇的結(jié)果是________。③選擇的速度不同：自然選擇的速度________，人工選擇的速度________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯一般是這樣種植的：將發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，確保每塊馬鈴薯上有2～3個(gè)芽眼，將這些小塊種植到土壤里，在適宜的條件下，這些小塊就能長(zhǎng)成馬鈴薯植株，馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 （　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)生殖 B. 出芽生殖

C. 分裂生殖 D. 斷裂生殖

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民在田間播下玉米種子，在種子萌發(fā)的過(guò)程中（ ）

A．澆水越多越有利于種子萌發(fā) B．需要充足的陽(yáng)光

C．胚芽發(fā)育成根 D．胚乳提供營(yíng)養(yǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖，對(duì)米勒模擬的解釋你不認(rèn)同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程

C. ③內(nèi)模擬了原始海洋 D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于可遺傳變異的是（　�。�
A.由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異
B.對(duì)生物生存有利的變異
C.對(duì)人類(lèi)生活有利的變異
D.可以提高質(zhì)量的變異

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的

A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃

B．在環(huán)境溫度為22℃時(shí)，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70％

C．在環(huán)境溫度為22℃時(shí)，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高

D．該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的生殖方式中為無(wú)性生殖的是 （　�。�

A. 通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出胡蘿卜的試管苗

B. 蠶蛾的受精卵孵出幼蟲(chóng)

C. 袁隆平培育出雜交水稻

D. 雞的卵孵出小雞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)基因中，其中一個(gè)是顯性基因，另一個(gè)是隱形基因時(shí)，則生物表現(xiàn)出（　�。�
A.中間性狀
B.顯性性狀
C.隱形性狀
D.不能確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有性生殖優(yōu)越性的敘述中，不正確的是（　�。�
A.后代具有兩個(gè)親本的遺傳性
B.后代具有更強(qiáng)的生活力
C.后代具有繁殖速度快的特性
D.后代具有更大的變異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案