科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[14]_____,使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。若在[5]_____能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中[8]_____。如果看到的物像模糊不清晰,此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[9]_____的部件。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用_____物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)下列有關(guān)玻片標(biāo)本制作的操作過(guò)程,正確的順序是_____。
①蓋上蓋玻片 ②將生物材料放入水滴中 ③在載玻片中央滴一滴清水
(5)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看著_____,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。
(6)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞被放大了_____倍。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為水螅形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)填出圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):A_____、C_____、D_____。
(2)圖中F的名稱(chēng)叫_____,存在有許多_____,具有攻擊和防御的功能。
(3)G的名稱(chēng)是_____,水螅通常通過(guò)出芽生殖的方式進(jìn)行繁殖。
(4)通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn),水螅的身體呈_____對(duì)稱(chēng)。
(5)水螅和渦蟲(chóng)的共同特征是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,即都需要___、___、____、________,適宜的__________和一定的__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞中,液泡的作用是( )
A.合成有機(jī)物
B.儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)
C.控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
D.分解有機(jī)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A~D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開(kāi),其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞_____的結(jié)果。
(2)植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)_____(填”會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,番茄的葉屬于_____。
(4)番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→_____(用圖中字母和箭頭表示)。
(5)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類(lèi)性別的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類(lèi)型
B.生男生女取決于夫婦產(chǎn)生生殖細(xì)胞的數(shù)量
C.人類(lèi)的性別是由性染色體決定的
D.一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,下一胎是男孩的可能性更大
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性狀的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.豌豆的矮莖和高莖是相對(duì)性狀
B.控制生物性狀的基本單位是基因
C.生物的性狀就是指生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
D.生物的性狀相同,基因組成不一定相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中大魚(yú)和小魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____者。
(2)該池塘被有毒物質(zhì)污染,從圖中可以看出,大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累_____,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著_____不斷積累。
(3)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈:_____。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該池塘生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪制的果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)從上圖可以看出,屬于果肉細(xì)胞的是圖甲,因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞特有的結(jié)構(gòu),如:[C]_____、[E]_____等。
(2)將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,甲細(xì)胞不會(huì)脹破,因?yàn)榧拙哂衅鸨Wo(hù)、支持細(xì)胞作用的[A]_____。
(3)結(jié)構(gòu)[B]_____能夠阻止噴灑在果實(shí)表面的農(nóng)藥進(jìn)入果實(shí)的細(xì)胞內(nèi)部。
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[D]_____。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇_____]內(nèi)含有糖分。
(6)甲圖中,果肉細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是[_____]和[F]_____,其中,可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[_____],而結(jié)構(gòu)[_____]可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞所能利用的能量。
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