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【題目】廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”,陳官中學李超同學在幫父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn),蒜薹堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來源于( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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【題目】下列不符合綠色植物光合作用特點的是( )
A. 釋放能量供生命活動的需要 B. 釋放氧氣
C. 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能 D. 合成淀粉等有機物
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【題目】如圖為顯微鏡中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,當視野①轉(zhuǎn)到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是( )
A.向右下方移動玻片標本
B.向左上方移動玻片標本
C.轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇平面鏡
D.轉(zhuǎn)動遮光器,選擇大光圈
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【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。下圖是某生物興趣小組的同學為研究植物某種生命活動設計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)將上述兩個裝置放在黑暗處一晝夜,再移到光下照射幾小時后,裝置二比裝置一內(nèi)的______________(填“氧氣”或“二氧化碳”)含量高,原因是裝置二中的植物進行了___________________能釋放該氣體。請寫出該生理活動的反應式________________________________________。
(2)若從光照后的兩個裝置中各剪去一片綠葉,分別進行脫色處理后再滴加碘液,則從裝置______中取的葉片不會變藍,原因是該裝置內(nèi)________________________。
(3)如果將裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在______________環(huán)境中。
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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關系示意圖,圖中①、②代表與腎臟相連的血管,a、b、c代表物質(zhì),請回答問題:
(1)圖中a表示__________,由血液中的__________運輸。完成a、b兩物質(zhì)交換后,血液變成__________血。c進入血液的過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的__________。
(2)體循環(huán)和肺循環(huán)中血液流動的共同規(guī)律是:__________→動脈→毛細血管__________→心房。
(3)若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,可能是__________的重吸收作用出現(xiàn)異常。
(4)②中的血液成分與①中的血液成分相比,尿素的含量明顯__________。
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【題目】逃生演練中,某同學作出的部分反應如圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)圖中X表示反射弧結構中的__________。
(2)圖中存在__________條反射弧。
(3)若傳出神經(jīng)②受到損傷,則肌肉__________(填“會”或“不會”)收縮。圖中的神經(jīng)中樞屬于__________(填“低級”或“高級”)中樞。
(4)逃生是__________調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)共同作用的結果。
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