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【題目】“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。
（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來_____。
（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列_____。
（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是_____。
（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是_____。
（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是_____，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有_____。
（6）丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的_____。
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【題目】如圖為玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖下列說法正確的是（ ）
A.胚包括②③④⑤⑥
B.⑥將來發(fā)育成幼苗的根
C.在剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部位是③
D.③是子葉，只有一片
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【題目】在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動(dòng)（ �。�
A. 美化環(huán)境 B. 生長 C. 獲取營養(yǎng)物質(zhì) D. 生殖
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【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖，其中A~F表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，a~e表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程。 請分析回答問題：
（1）若C為循環(huán)系統(tǒng)，則過程①所表示的生理過程叫作_____。該過程進(jìn)行的主要場所是_____（填器官名稱）。
（2）若F為泌尿系統(tǒng)，則D為_____（器官名稱）。
（3）若B表示肺，則過程②是通過_____實(shí)現(xiàn)的。 當(dāng)人體吸氣時(shí)，膈肌的狀態(tài)是_____。
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【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中主要描寫生物圈中哪種因素（ ）
A. 季節(jié) B. 水 C. 生物 D. 空氣
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【題目】依據(jù)圖示生物①——③，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都含有遺傳物質(zhì)DNA
C.②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體
D.③是多細(xì)胞生物，其不同組織體細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同
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