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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體最大的消化腺是 ____________,它能分泌__________,促進(jìn)____________被消化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體肺泡處的氣體交換,下列對(duì)此過(guò)程描述正確的是

A. 人體內(nèi)肺泡少,其壁很厚,保證氣體交換時(shí)不會(huì)破裂

B. ①表示氧氣,②表示二氧化碳

C. 該過(guò)程完成依靠氣體擴(kuò)散作用

D. 該過(guò)程后血液中氧氣濃度降低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的曲線表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中被消化的程度。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 曲線代表淀粉的消化程度

B. ac分別代表的器官是口腔和胃

C. 蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的起始部位是b

D. 脂肪在器官d中最終被消化成甘油和脂肪酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葫蘆蘚植株矮小,只能生活在陰濕環(huán)境中是因?yàn)樗母Σ粡?qiáng)。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】持化學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為:生物只能來(lái)源與生物,非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)飼養(yǎng)金魚(yú)已經(jīng)有900多年歷史,現(xiàn)在已有兩千多個(gè)品種。金魚(yú)品種多種多樣是金魚(yú)適應(yīng)多種不同環(huán)境的結(jié)果。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】比較下列動(dòng)物形態(tài)特征,找出屬于魚(yú)類的是

A. 鯨魚(yú) B. 娃娃魚(yú) C. 鱷魚(yú) D. 鳙魚(yú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于白細(xì)胞主要功能的敘述,正確的是( )

A. 對(duì)人體起防御、保護(hù)作用

B. 運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣

C. 運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳

D. 促進(jìn)止血和加速血液凝固的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等太的蘿卜條,各放人等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜、條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了,請(qǐng)你幫他分析其中的原因:

(1)“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是__________(選清水或者10%鹽水)

(2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水,以下C、D兩幅圖哪一幅能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象?_____。

(3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中_____(選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。

(4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度_____(大于或小于)根細(xì)胞液濃度

(5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生躍,這說(shuō)明根具有的特性之一是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成生物體的每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng),多細(xì)胞生物體有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不同的結(jié)構(gòu)緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),使生物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育與①②③④等細(xì)胞的生理過(guò)程有關(guān),圖中表示細(xì)胞分裂的過(guò)程是_____(填標(biāo)號(hào))。、過(guò)程表示的是_____。

2)細(xì)胞分裂能使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化使生物體形成了不同的_____。過(guò)程表示_____,使細(xì)胞體積增大。

3)葉在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____,植物體有_____大器官,其中花果實(shí)種子是_____器官,根莖葉是_____器官。

4)松、竹、梅被稱為歲寒三友這三種植物有頑強(qiáng)的生命力,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征,它們?cè)陬惾荷戏謩e屬于_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案