科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為西紅柿植物體和幾種主要組織示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙中的器官B成熟采摘回去一段時(shí)間并沒(méi)有腐爛,其原因是該器官表面具有圖甲中的[ ] ________組織,該組織具有保護(hù)作用。
(2)構(gòu)成圖乙A中的主要組織是圖甲中的[ ] _________
(3)圖乙在生長(zhǎng)過(guò)程中所需水分和無(wú)機(jī)鹽從根吸收,然后通過(guò)圖甲中的[ ] ________ 組織運(yùn)輸?shù)?/span>A和B。
(4)圖乙中C的生物學(xué)名稱是_________ :從植物體的結(jié)構(gòu)層次角度分析,屬于___________________________________________
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【題目】圖為動(dòng)物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:② ________________;④ _____________
(2)與俗話“種瓜得瓜,種豆得豆”關(guān)系最大的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________
(3)構(gòu)成人體生命活動(dòng)的基本單位是 ________
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【題目】下列做法中,未注意食品安全的是( 。
A. 注意食品的保質(zhì)期
B. 用清水浸泡,沖洗水果蔬菜
C. 吃發(fā)芽的馬鈴薯
D. 買肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的
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【題目】如圖5為利用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的部分實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若觀察到丙視野時(shí),選用的①是5×,④是40×,則細(xì)胞放大的倍數(shù)是____倍
(2)對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)視野亮度不夠,此時(shí)的光圈已調(diào)節(jié)到大光圈,則還應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]__________________的 _____________ 面。
(3)圖乙B的操作步驟稱之為________________ 。
(4)屬于口腔上皮細(xì)胞的是 ___________(選填丙或丁)圖。
(5)通過(guò)顯微鏡觀察上述細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),顏色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ___________
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【題目】如圖表示一個(gè)生態(tài)瓶及生態(tài)瓶中各生物間、生物與環(huán)境間的關(guān)系,圖甲生態(tài)瓶中有河水、泥沙、水草、小魚、田螺和河蝦等。請(qǐng)利用所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)依據(jù)題目和圖示提供的信息可知,圖中甲生態(tài)瓶可以看作一個(gè)___________該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ___________ ;小魚在其中扮演的角色是______________
(2)分析圖乙:A、B都會(huì)被C分解,分解后的產(chǎn)物一一無(wú)機(jī)物又被A吸收。由此可知,A、C分別代表生態(tài)瓶甲中的生物是A __________ ;C ______________
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【題目】飛機(jī)降落時(shí)乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,目的是( 。
A. 防止聽覺中樞受損 B. 保護(hù)聽小骨
C. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 D. 使咽鼓管張開,保護(hù)鼓膜
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