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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人來(lái)說(shuō),染色體數(shù)目不相同的細(xì)胞是( )

A. 卵細(xì)胞和精子 B. 精子和受精卵

C. 腦細(xì)胞和受精卵 D. 神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物根從土壤里吸水的順序是(

A. 表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,根毛細(xì)胞,導(dǎo)管,莖,土壤溶液

B. 土壤溶液,表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,莖,根毛細(xì)胞,導(dǎo)管

C. 土壤溶液根毛細(xì)胞 表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,導(dǎo)管,莖

D. 表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,導(dǎo)管,土壤溶液,根毛細(xì)胞,莖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)們選用圖甲所示植物的一個(gè)葉片探究其光合作用。 圖乙是實(shí)驗(yàn)裝置,圖丙是實(shí)驗(yàn)步驟。 據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;X和 Y是葉片的綠色部分;W是葉片的白色部分)

(1)圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是______;“脫色處理”是將葉片放在______里,隔水進(jìn)行加熱,去除______。

(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”,應(yīng)選用乙裝置葉片中______(字母表示)兩部分進(jìn)行對(duì)照,其中字母______部分是實(shí)驗(yàn)組。

(3)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中嘗試改變實(shí)驗(yàn)條件:在黑暗處理后,用遮光布將整個(gè)玻璃 瓶包裹起來(lái),然后進(jìn)行光照,后面步驟不變。

滴加碘液后,X部分藍(lán)色,Y部分棕黃色,小芳因此得出結(jié)論“光是光合作用 的必要條件”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出該結(jié)論,理由是:______。 若要得出 該結(jié)論,應(yīng)對(duì)乙裝置如何改裝:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)特征中,屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 兔的長(zhǎng)毛與灰毛 B. 小紅的單眼皮和小張的單眼皮

C. 蕃茄的紅果與黃瓜的黃果 D. 王明的A型血與李淘的B型血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)在探究水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑時(shí)得出如下結(jié)論。你認(rèn)為不正確的是( )

A. 根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的

B. 導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是

C. 根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛,因此擴(kuò)大了吸收面積

D. 植物的莖中存在形成層,所以任何植物的莖都可不斷增粗

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述中,不屬于性狀范疇的是( )

A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B. 生物的行為方式

C. 生物的生活環(huán)境特征 D. 生物的生理特征

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹的奧秘是( 。

A. 細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大 B. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多

C. 種子中細(xì)胞吸收有機(jī)物的緣故 D. 種子中細(xì)胞吸水膨脹所致

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】表明植物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是()

(1)細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份,每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核

(2)細(xì)胞核經(jīng)過(guò)一系列變化,由一個(gè)分成同等的兩個(gè)

(3)在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁.

A. (1)(2)(3) B. (3)(2)(1)

C. (2)(1)(3) D. (1)(3)(2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)n次分裂后,可以形成的新細(xì)胞個(gè)數(shù)是(  )

A. n+2 B. 2n C. 20n D. 2n

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞數(shù)量的增多是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的(______)

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同步練習(xí)冊(cè)答案