大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的，這說明葉綠素的形成需要（　　）

（2013?賀州）動(dòng)植物種類繁多，在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）

植物體進(jìn)行各種生理活動(dòng)所需的能量來自細(xì)胞的哪項(xiàng)生理作用（　�。�

請(qǐng)你閱讀下面的資料，分析回答下列問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，而不肯吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）上面描述的動(dòng)物行為中，資料是先天性行為，資料是學(xué)習(xí)行為．
（2）先天行為是由因素決定的；學(xué)習(xí)行為是以因素做基礎(chǔ)，通過因素的作用，由和而獲得的行為．
（3）從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看：先天行為使，學(xué)習(xí)行為則使．

傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲“天絕我也！”即拔劍自刎．原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)字，招來了螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，說明螞蟻喜食．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)．螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它是靠傳遞信息的．
（3）小明說：“像螞蟻這樣的群體中的共同合作需要隨時(shí)交流信息”．你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？（填“對(duì)”或“不對(duì)”）
（4）由此可見，螞蟻是一種具有明顯的行為的動(dòng)物．

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A是的集中區(qū)域．
（2）F是，它使細(xì)菌能夠．
（3）字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為．
（5）細(xì)菌的生殖方式是生殖；當(dāng)標(biāo)號(hào)所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體，以抵抗不良環(huán)境．

如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）填出各部分結(jié)構(gòu)名稱
【1】【2】【3】【4】【5】
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是．
（3）【5】的作用是可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨接觸面的和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的．
（4）【2】的主要作用是：包圍整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固的．

請(qǐng)回憶“探究鳥適于飛行的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）從外形看：身體呈型，可有效減小空氣阻力．
（2）從飛行氣管看：前肢變成，其上著生有大型正羽，適于飛行．
（3）從肌肉看：最發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
（4）從骨骼看：骨很薄，長(zhǎng)骨，充滿空氣，有利于飛行．
（5）從呼吸看：有肺和氣囊，能進(jìn)行呼吸，大大提高了氣體交換的效率．
（6）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，很短，糞便可隨時(shí)排出體外．

如圖是某同學(xué)在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所看到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)1是身體的（“前”或“后”）端
（2）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀構(gòu)成．
（3）該同學(xué)用手指觸碰蚯蚓身體腹面，感覺到蚯蚓身體表面有些粗糙不平，原因是他摸到了蚯蚓的；蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)．
（4）在實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是為了維持蚯蚓的．

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀，瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住（整個(gè)過程無菌操作），導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，放在溫暖的地方一段時(shí)間后，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）試管中的石灰水會(huì)變，原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了氣體．
（2）打開玻璃瓶，取出一些糊狀物，滴一滴碘酒，不變顏色，說明酵母菌將淀粉分解成了；同時(shí)會(huì)嗅到酒味，原因是酵母菌進(jìn)一步分解產(chǎn)生了．