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科目: 來源: 題型:

花粉除了促進(jìn)受精過程以外,還是一種營養(yǎng)豐富的食品,其營養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高,被譽(yù)為“黃金般的食品”.花粉在散發(fā)前生長在( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
材料用具:2-3條金魚,溫度計(jì),魚缸,冰塊或熱水.
(1)提出問題:本次探究提出的問題是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?

(2)作出假設(shè):本次探究作出的假設(shè)是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增加
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增加

(3)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃:各小組根據(jù)其制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
下面是一個(gè)小組同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫中.

①通過本次探究活動(dòng),你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個(gè)步驟?
提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流

②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)中,對照實(shí)驗(yàn)是
根據(jù)提出的假設(shè),設(shè)計(jì)常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵.
根據(jù)提出的假設(shè),設(shè)計(jì)常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵.
,實(shí)驗(yàn)要重復(fù)幾次的原因是
取平均值、設(shè)置重復(fù)組
取平均值、設(shè)置重復(fù)組

③在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意,除
水溫
水溫
不同外,其余變量均相同.
當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí),下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論;
B.按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致;
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè).
④小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增加.
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增加.

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科目: 來源: 題型:

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,讀圖回答:
(1)對光結(jié)束時(shí),從目鏡中看到的視野應(yīng)該是
D
D

A.黑暗的;B.彩色的;C.暗灰的;D.白亮的
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,在鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視
4
4
(填圖中數(shù)字),以免壓破玻片.
(3)如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“e”字母,透明紙上寫的字母應(yīng)該是“

(4)某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢,結(jié)果什么也沒有看到.請你幫助找出可能的原因(寫出一點(diǎn))
物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好、洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中等(其中任一點(diǎn)即可)
物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好、洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中等(其中任一點(diǎn)即可)

(5)顯微鏡操作的正確步驟是
C
C

A.對光→安放→放片→調(diào)焦距→觀察;B.安放→對光→調(diào)焦距→放片→觀察
C.安放→對光→放片→調(diào)焦距→觀察;D.安放→放片→對光→調(diào)焦距→觀察
(6)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[
9
9
]
反光鏡
反光鏡
和[
7
7
]
遮光器
遮光器
.使鏡筒升降范圍較大的是[
10
10
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
.如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
進(jìn)行調(diào)節(jié).

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡的視野比低倍鏡的視野( 。

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科目: 來源: 題型:

按照正確方法對同一地區(qū)內(nèi)的裸地、草地和茂密的灌叢測量濕度,三處濕度大小的關(guān)系應(yīng)是( 。

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科目: 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,下列操作步驟不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,從視野A轉(zhuǎn)換到視野B時(shí),下列操作步驟正確的是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③調(diào)節(jié)光圈;④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;⑤移動(dòng)玻片.

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科目: 來源: 題型:

市場的防曬霜宣稱可以防曬,暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約徒步旅行,利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效,設(shè)計(jì)方案如下:
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,一天后比較兩手背被灼傷程度;
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度;
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度;
丁:在另一同學(xué)的兩個(gè)手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學(xué)手背被灼傷程度你認(rèn)為4人中,誰的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)最好?( 。

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2005?鹽城)用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),所觀察的生物材料必須( 。

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