如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．圖中甲--庚代表各種不同生物．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是，消費(fèi)者是．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受重金屬污染，那么在體內(nèi)積存重金屬最多的生物是．
（3）生物甲與己的關(guān)系是．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中只表示了部分成分，若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中還應(yīng)該具備的成分是．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)中丁的數(shù)量減少，則庚的數(shù)量會(huì)．

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

（2011?濱州）某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？
（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是（填“卵生”或“胎生”），青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是．
（3）該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育快．他們得出的結(jié)論是：．
（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致．這說(shuō)明．

（2011?濱州）某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的比例問(wèn)題．探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次．全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

組合方式 組別	A	B
第1組	10	10
第2組	8	12
第3組	11	9
第4組	13	7
第5組	9	11（1）黑色圍棋子模擬的性染色體類型是 Y Y ，白色圍棋子模擬的性染色體類型是 X X ． （2）分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子，如果組合為A，則表示所生“孩子”的性別為 男 男 ． （3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？ 求和（取平均值） 求和（取平均值） ． （4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的 生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2011?濱州）認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題： （1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證 植物的光合作用釋放氧氣 植物的光合作用釋放氧氣 ，此裝置必須放在 有光 有光 的環(huán)境中． （2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證 植物的呼吸作用釋放二氧化碳 植物的呼吸作用釋放二氧化碳 ，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁 ． （3）丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液（能夠吸收二氧化碳），該裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 二氧化碳 二氧化碳 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2011?濱州）下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答： （1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 1、4、2 1、4、2 （用數(shù)字表示）． （2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的 氣孔 氣孔 進(jìn)出植物體的． （3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A] 呼吸作用 呼吸作用 所釋放的能量． （4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)[ B B ] 蒸騰作用 蒸騰作用 散失掉了． （5）植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ C C ] 光合作用 光合作用 的效率；這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ 4 4 ] 葉綠體 葉綠體 中． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2011?濱州）請(qǐng)回答下列人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題： （1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 反射 反射 ． （2）乒乓球運(yùn)動(dòng)員靈巧動(dòng)作的完成，除大腦皮層參與活動(dòng)外，還需要 小腦 小腦 的協(xié)調(diào)作用． （3）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)的淚流滿面，參與“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞主要是軀體感覺(jué)中樞和 語(yǔ)言中樞 語(yǔ)言中樞 ． （4）看文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，接收歌聲信息的感受器位于 耳蝸 耳蝸 內(nèi)，聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是 大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞 大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2011?濱州）近年來(lái)，克隆技術(shù)已被廣泛用于許多相關(guān)領(lǐng)域，這必將導(dǎo)致生命科學(xué)的一場(chǎng)革命．克隆的含義是（　�。� A．組織培養(yǎng) B．營(yíng)養(yǎng)繁殖 C．無(wú)性生殖 D．有性生殖 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)

<dl id="nbwjj"><th id="nbwjj"></th></dl>