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科目: 來源: 題型:

請將下列生物與其所具有的特征用線連接起來.
①白鰭豚                 a.中生代動物的“活化石”
②揚(yáng)子鱷                 b.為其建立了青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)
③珙桐                   c.我國特有的珍稀水生哺乳動物
④銀杉                   d.中國鴿子樹,植物界的“活化石”
⑤水葫蘆                 e.常綠針葉林,植物中的“活化石”
⑥斑頭雁                 f.外來物種,繁殖力極強(qiáng),有危害性.

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科目: 來源: 題型:

蒸熟的饅頭松軟多孔,是因?yàn)楹兔鏁r加入了酵母菌,使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
氣體遇熱膨脹的緣故.

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科目: 來源: 題型:

培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的
培養(yǎng)皿
培養(yǎng)皿
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
,在接種前必須
高溫滅菌
高溫滅菌

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科目: 來源: 題型:

林奈所采用的自然系統(tǒng)分類法,揭示了生物之間的親緣關(guān)系,對研究生物的進(jìn)化有很大幫助.

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科目: 來源: 題型:

地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系.
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科目: 來源: 題型:

人的任何一個動作都不是一塊肌肉完成的,而是多組肌群共同配合完成的.

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科目: 來源: 題型:

直接觀察魚鰭的各種動作,能準(zhǔn)確判斷鰭的作用.
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科目: 來源: 題型:

一個物種,一旦滅絕,其結(jié)果是( 。

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科目: 來源: 題型:

利用農(nóng)田蜘蛛可以預(yù)防農(nóng)田中的害蟲,下列說法錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是鳥類氣囊的作用( 。

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同步練習(xí)冊答案