下列消化液均能參與消化淀粉的是（　�。�

距今300萬年前的“露西”時代的古人類（　�。�

在下列各項中，與動物捕食有相同特征的是（　　）

下列說法中錯誤的是（　�。�

若要使位于視野右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是（　�。�

（2013?濰坊）閱讀資料，回答問題：
據(jù)報道，我國科學家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將控制某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值．
（1）培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是．
（2）科學家將移植到馬鈴薯細胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實說明基因．
（3）馬鈴薯中的蛋白質(zhì)需消化成才能被人體吸收，其吸收器官的主要特點是

（4）某同學在進行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動中，若讓等量的0.01%高錳酸鉀溶液完全褪色，滴加的浸出液越多，則說明該馬鈴薯維生素C含量越．
為提高實驗的準確性，滴加不同浸出液時應使用滴管．
（5）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對相對性狀，分別受A、a控制．若讓兩株黃肉的馬鈴薯雜交，子一代出現(xiàn)白肉個體．請用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過程．

（2013?濰坊）以下是某水庫中甲、乙、丙三中生物在某一時間內(nèi)相對關(guān)系的示意圖．三種生物能構(gòu)成一個完整的食物鏈．請分析回答：
（1）寫出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈．若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應包含
（2）若水庫內(nèi)第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含千焦能量的第一營養(yǎng)級的生物．
（3）因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可能由于水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導致魚類大量死亡．以下為驗證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實驗，請幫助完善有關(guān)過程：
①取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆，甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水，乙盆放入作對照．
②準備同種大小相近的健康魚若干條，隨機取適量放入甲盆中，再取放入乙盆中．在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察．
③預測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論．

（2013?濰坊）如圖是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒．這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能．請分析回答：
（1）根據(jù)傳播途徑看，上述疾病屬于傳染�。�與人體細胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點是
（2）我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度，防止疾病傳入我國，這在傳染病預防措施上屬于．
（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的，形成由 共同組成人體第三道免疫防線．
（4）科學家在實驗室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護生物多樣性．
（5）讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個體，并觀察、統(tǒng)計與分析起反應過程及差異，這種研究方法叫．

（2013?濰坊）下列是縮手反射的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖B主要由構(gòu)成，A是集中的地方．
（2）請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導的方向，該過程說明脊髓具有功能．
（3）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于，當再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于．
（4）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的有可能受損．
（5）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現(xiàn)的反應．

（2013?濰坊）請結(jié)合圖示回答下列有關(guān)生物學問題：

（1）與大豆根瘤菌相比，圖甲特有的結(jié)構(gòu)是；與甲相比，大豆根尖伸長區(qū)細胞特有的結(jié)構(gòu)有
（2）圖乙內(nèi)合成有機物的結(jié)構(gòu)是，表示有機物合成的反應式為：
（3）圖丙的葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于
（4）丙和丁是由完全相同的種子種在不同環(huán)境中長成的不同的萬壽菊，你認為長在降雨量較大地區(qū)的一株是，這一事實說明生物能夠環(huán)境．