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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪種動(dòng)物不是我國(guó)特有的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下面圖一與圖二,回答下面問(wèn)題:

(1)請(qǐng)判斷圖一是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,圖二是
植物
植物
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.
(2)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:①
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
;②
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;③
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)圖中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用并能控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(4)含有遺傳物質(zhì)的是結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)與植物細(xì)胞比較,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用下列顯微鏡的鏡頭,觀察細(xì)胞放大倍數(shù)最大的是
B
B
組,放大倍數(shù)是
400
400
倍.
A.目鏡5×,物鏡10×B、目鏡10×,物鏡40×

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科目: 來(lái)源: 題型:

若在顯微鏡下觀察到的物像偏右方,要想把物像調(diào)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向
方移.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物的特征表現(xiàn)為
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
、
繁殖
繁殖
、
應(yīng)激性
應(yīng)激性
、新陳代謝等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析下面的場(chǎng)景,是否包含科學(xué)探究的過(guò)程?
(甲)曉敏發(fā)現(xiàn)池水中有小白點(diǎn)在浮動(dòng),她仔細(xì)看了很久,(乙)心想這是生物嗎?(丙)后來(lái)她取了一滴池水,做成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀看,(。┰瓉(lái)是草履蟲.
(1)以上敘述屬于提出問(wèn)題的是

(2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是

(3)以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí),第一步是
D
D

A.假設(shè)     B.推論    C.實(shí)驗(yàn)     D.觀察
(4)科學(xué)家為了證實(shí)自己所提的假設(shè),常作為重要的支持依據(jù)的是
C
C

A.觀察     B.假設(shè)    C.實(shí)驗(yàn)     D.推論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂生長(zhǎng)分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖①過(guò)程表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
,圖②過(guò)程表示
細(xì)胞生長(zhǎng)
細(xì)胞生長(zhǎng)
,圖③④過(guò)程表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化

(2)③過(guò)程形成植物的
保護(hù)
保護(hù)
組織,④過(guò)程形成植物的
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織.

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科目: 來(lái)源: 題型:

識(shí)圖,在下列橫線上寫出圖片所示的實(shí)驗(yàn)器具名稱.

A:
酒精燈
酒精燈
   B:
培養(yǎng)皿
培養(yǎng)皿
  C:
燒杯
燒杯
  D:
載玻片
載玻片
蓋玻片
蓋玻片

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科目: 來(lái)源: 題型:

人的皮膚受傷后會(huì)流血,并感覺(jué)到疼痛,這說(shuō)明人的皮膚中至少含有的組織有
上皮組織
上皮組織
、
結(jié)締組織
結(jié)締組織
、
神經(jīng)組織
神經(jīng)組織
,所以皮膚屬于
器官
器官

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科目: 來(lái)源: 題型:

被子植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:
細(xì)胞
細(xì)胞
組織
組織
器官
器官
→植物體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案