相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中還有一條食物鏈沒畫出,請你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線,把這條食物鏈補畫出來.
(2)該食物網(wǎng)中最高等的動物是
狐、鼠
狐、鼠

(3)該食物網(wǎng)中農(nóng)藥不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥量最多的生物是

(4)如果因某種原因?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠數(shù)量大增,短期內(nèi)上述生物中
狐、鷹
狐、鷹
數(shù)量會大量增加.
(5)除了上述生物和陽光、空氣、水等非生物成分外,還必須有
分解者
分解者
,才能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),并使該生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定.

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科目: 來源: 題型:

如圖是植物進化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進化為不能自養(yǎng)的原始單細胞動物,另一部分進化成為具有葉綠體的[A]
原始藻類植物
原始藻類植物

(2)最早登陸的植物類群是[B]
原始苔蘚植物
原始苔蘚植物
和[C],但是,[B]和[C]的生殖離不開水,后來,一部分[C]進化成為原始的
種子植物
種子植物
,包括[D]和[E],[D]和[E]脫離了水的限制,更加適應(yīng)了
陸地
陸地
生活.
(3)從植物進化的歷程來看,植物進化的趨勢是:
從簡單到復(fù)雜,從水生都陸生,從低等到高等
從簡單到復(fù)雜,從水生都陸生,從低等到高等

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科目: 來源: 題型:

下表是幾種動物與人的細胞色素c中氨基酸(蛋白質(zhì)分子的基本單位)的差異比較.

生物名稱 黑猩猩 獼猴 響尾蛇 金槍魚 小麥 酵母菌
氨基酸差別(個) 0 1 11 13 14 21 35 44(1)從上表可判斷出與人類親緣關(guān)系最近的動物是
黑猩猩
黑猩猩
,最遠的動物是
酵母菌
酵母菌

(2)根據(jù)上表寫出表中四種動物在進化歷程中的地位由低級到高級的順序:
雞、狗、獼猴、黑猩猩
雞、狗、獼猴、黑猩猩

(3)利用細胞色素c研究生物進化的科學(xué)屬于
D
D

A.形態(tài)學(xué)         B.解剖學(xué)         C.細胞學(xué)         D.分子生物學(xué)
(4)表中生物都具有細胞色素c的事實能夠說明
動植物有共同的祖先
動植物有共同的祖先

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科目: 來源: 題型:

在探索生命起源的研究中,美國學(xué)者米勒設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)把水加入500毫升燒瓶中,抽真空后,從左側(cè)活栓泵入的混合氣體中絕不會含下列
B
B

A.甲烷    B.氧氣    C.氨氣    D.氫氣
(2)再把500毫升燒瓶中的水煮沸,是水蒸氣驅(qū)動混合氣體沿玻璃管流入5升燒瓶.此時鎢電極連續(xù)放電,模擬的是下列
C
C

A.宇宙射線              B.地球噴發(fā)出的熱
C.大氣圈的閃電          D.地球巖石產(chǎn)生的放射線
(3)混合氣體在5升燒瓶中反應(yīng)7天,經(jīng)冷凝器冷卻后,產(chǎn)物沉積在U形管中,對U形管內(nèi)混合物分析發(fā)現(xiàn),生成的有機小分子物質(zhì)主要是
氨基酸
氨基酸
,U形管相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋

(4)該實驗表明
在生命起源過程中,從無機物小分子合成生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的
在生命起源過程中,從無機物小分子合成生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的

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科目: 來源: 題型:

能反映生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是(  )

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科目: 來源: 題型:

2008年1月南方雪災(zāi),對南方生態(tài)系統(tǒng)中的哪種生物數(shù)量影響最大( 。

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科目: 來源: 題型:

已知生物甲的化石比生物乙的化石在地層中出現(xiàn)晚一般情況應(yīng)該是( 。

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科目: 來源: 題型:

引起生物界生存斗爭的原因是(  )

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科目: 來源: 題型:

組成原始生命的最主要物質(zhì)是( 。

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科目: 來源: 題型:

下圖顯示顯微鏡操作的步驟,據(jù)圖回答問題.
(1)圖1所示的是
對光
對光
.該步操作的目的是使
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
在同一直線上.
(2)進行圖2所示操作時,眼注視圖示部位的目的是:
以免物鏡碰到玻片標(biāo)本
以免物鏡碰到玻片標(biāo)本

(3)三個圖所示步驟的操作順序是:
1
1
2
2
3
3

閱讀課本上關(guān)于《從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡》的資料,并回答問題
(1)這段資料介紹了
顯微鏡發(fā)展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能
顯微鏡發(fā)展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能

(2)顯微鏡至今已經(jīng)經(jīng)歷了四代產(chǎn)品.四代顯微鏡的放大功能,用具體的事例可以描述為:小昆蟲
跳蚤
跳蚤
軟木細胞
軟木細胞
→細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)→
花粉粒
花粉粒

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同步練習(xí)冊答案
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