使用顯微鏡觀察切片時(shí)，物像位于視野左邊，要使物像移至視野中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？（　�。�

轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的轉(zhuǎn)換器可以：（　�。�

如果顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是8×，物鏡的放大倍數(shù)是10×，該顯微鏡的放大倍數(shù)是：（　�。�

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？

下列構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．
（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是作用，B是作用．
（2）從圖中可以看出，二氧化碳在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行，綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的起重要作用．
（3）圖中的C為生物的某一生理過(guò)程．完成該過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（4）煤和石油中儲(chǔ)存的能量最終來(lái)自于．
（5）“低碳”生活要從我做起，在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）．

某生物興趣小組為了探究植物光合作用，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①一盆栽植物放在黑暗處48h；
②取三片葉片a、b和c（B處為不透明錫箔片），并進(jìn)行如圖1所示處理；
③整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④a、b、c三片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）步驟①的目的是．
（2）該實(shí)驗(yàn)共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是和．變量分別是和．
（3）步驟④中，能夠溶解葉片在葉綠素的溶液是．
（4）a、b葉片外的錐形瓶?jī)?nèi)壁有水珠的出現(xiàn)，水珠來(lái)自．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果1：步驟⑤后，a、b兩葉片不變藍(lán)的是，由此得出的結(jié)論是．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果2：步驟⑤后，葉片c的顏色變化正確的是如圖2所示的，由此得出的結(jié)論是和．

黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”．請(qǐng)分析回答：
（1）黃河口處，光照充足、成長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)．可見(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有．（至少答2項(xiàng)）
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫出水稻田里生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈．
（3）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的中，完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于．
（4）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明．
你做出的假設(shè)是．
你的探究方案為：①取兩至同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大熊、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，．
你的預(yù)期結(jié)果為：一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．若甲盆植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明．

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的純凈水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
（2）向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
（3）向四個(gè)瓶中放入大小、形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條；
（4）把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)選擇進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）比較B、C兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果間接地說(shuō)明水藻的生長(zhǎng)不僅需要水分，還需要．
（3）以上四個(gè)生態(tài)瓶中，存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是中的金魚(yú)，原因是．

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖1甲中所滴的液體應(yīng)是．
（2）如圖1乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖1乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野，那么這一步驟的名稱是．
（3）進(jìn)行圖1丙所示操作時(shí)，研究注視所指部位的目的是為了避免．
（4）使用的顯微鏡有如圖2所示的一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為．
（5）觀察時(shí)如果視野過(guò)亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)？請(qǐng)?jiān)趫D3的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱．
（6）要使圖4中的物像位于視野正中央看，正確的操作方法是．
（7）圖5是某同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處．