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科目: 來(lái)源: 題型:

下列做法符合食品安全的是(  )
①購(gòu)買方便面時(shí)要看保質(zhì)期 ②食用發(fā)芽的馬鈴薯 ③用清水浸泡、沖洗青菜 ④用同一把菜刀切生食與熟食.

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科目: 來(lái)源: 題型:

消化道中,蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪化學(xué)性消化的起始部位分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)
菊花一般在秋天開(kāi)花.影響菊花開(kāi)花的生態(tài)因素是什么?科學(xué)興趣小組對(duì)“菊花是否開(kāi)花與日照長(zhǎng)短的關(guān)系”進(jìn)行了探究.
(1)作出假
菊花開(kāi)花與日照長(zhǎng)短的有關(guān)系嗎?
菊花開(kāi)花與日照長(zhǎng)短的有關(guān)系嗎?

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取十盆大小、長(zhǎng)勢(shì)相似且未開(kāi)花的菊花,放在其他環(huán)境條件都適宜且相同的地方,其中五盆放在日照時(shí)間短的地方,另五盆放在日照時(shí)間長(zhǎng)的地方,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察開(kāi)花情況.該實(shí)驗(yàn)的主要變量是
光照
光照

(3)如果他們的假設(shè)成立,觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是:
放在日照時(shí)間短的地方早開(kāi)花
放在日照時(shí)間短的地方早開(kāi)花

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)觀察如圖:
(1)請(qǐng)辨認(rèn),圖中B 是
草履蟲
草履蟲

(2)圖中A是
酵母菌
酵母菌
.人類制作面包、饅頭時(shí)就用它.圖中C是
衣藻
衣藻
,它屬于
單細(xì)胞
單細(xì)胞
植物,生活在
水中
水中
.當(dāng)它和其它藻類植物大量繁殖時(shí)會(huì)造成
赤潮
赤潮

(3)E是
變形蟲
變形蟲
,它能引起人類痢疾.
(4)如圖中的幾種生物它們的身體都只有
一個(gè)
一個(gè)
細(xì)胞,因此稱為
單細(xì)胞
單細(xì)胞
生物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

你在實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡觀察生物.回答下列問(wèn)題.
(1)如果目鏡上標(biāo)有16×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是
640
640
倍.
(2)如果在載玻片上定一個(gè)“d”字,在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是
p
p

(3)為了使顯微鏡右下方的物像移到視野正中央,應(yīng)該把裝片向
右下方
右下方
方向移動(dòng).
(4)如果顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)一有異物,移動(dòng)目鏡時(shí)異物也不動(dòng),移動(dòng)玻片時(shí)異物也不動(dòng),說(shuō)明異物在
物鏡上
物鏡上

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科目: 來(lái)源: 題型:

禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱,它是由禽流感病毒引起的傳染。茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),目前在世界各國(guó)發(fā)生的禽流感致病病毒多為H5N1型甲型流感病毒.該病毒具有高致病性,會(huì)造成大批禽類死亡,而且已經(jīng)出現(xiàn)了人被感染而死亡的現(xiàn)象.
病毒在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu),但其身體由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
核酸
核酸
構(gòu)成. 必須寄生在
其他生物的細(xì)胞內(nèi)
其他生物的細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
、B
昆蟲
昆蟲
、C
青蛙
青蛙

(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)
減少
減少

(3)生物為了獲取
能量
能量
而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈.用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C

(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和
分解
分解
者.
(5)一般情況下,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
.但這種能力是有限的.當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

.請(qǐng)用圖表形式說(shuō)明下列概念的層次關(guān)系:細(xì)胞核、染色體、DNA、細(xì)胞、基因.答:

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是
,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
.這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁

(2)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,起支持和保護(hù)作用的是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(3)切開(kāi)番茄時(shí),流出的一些紅色汁液,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的
液泡
液泡

(4)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

園丁在種植花卉的時(shí)候,為了給花卉的生長(zhǎng)提供必要的基本條件,做了很多工作.請(qǐng)你根據(jù)園丁的工作,填寫出他給生物生存提供了哪些基本條件?澆水是提供水,松土是
提供空氣
提供空氣
,放在陽(yáng)光下是
提供光
提供光
,天冷了放在房間里是
提供適宜的溫度
提供適宜的溫度
,植物長(zhǎng)大后,一個(gè)花盆只栽一株植物
提供一定的生存空間
提供一定的生存空間

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