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科目: 來(lái)源: 題型:

由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞而引起的癌癥,已成為世界上導(dǎo)致人類死亡的重要疾。科湓颍谟诎┘(xì)胞會(huì)毫無(wú)控制地
分裂
分裂
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
,大量消耗生物體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),嚴(yán)重地干擾正常細(xì)胞的生命活動(dòng),乃至導(dǎo)致生物體的死亡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲為人體的一種組織和乙為蠶豆的一種組織,請(qǐng)觀察并回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)分別寫出甲細(xì)胞中A、B、C的結(jié)構(gòu)名稱:
A
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
B
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;其中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)乙細(xì)胞不同于甲細(xì)胞的三個(gè)特有結(jié)構(gòu)是:
細(xì)胞壁;
細(xì)胞壁;
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體

(3)請(qǐng)?zhí)畛鲞@兩種組織的名稱:甲
上皮組織
上皮組織
;乙
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(4)甲與乙所示組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是排列緊密,具有
保護(hù)
保護(hù)
功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)泰縣屬南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候,冬無(wú)嚴(yán)寒,夏無(wú)酷暑,雨量充沛,土壤肥沃.勤勞智慧的長(zhǎng)泰縣人民充分利用這得天獨(dú)厚的自然條件,大力發(fā)展熱帶、亞熱帶水果生產(chǎn).文旦柚、柑橘、龍眼、荔枝、香蕉、菠蘿構(gòu)成長(zhǎng)泰縣的六大名果.
(1)這些果實(shí)在成熟的過(guò)程中,由綠色漸漸地呈現(xiàn)出各種顏色,其原因是這些果實(shí)細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩w的結(jié)果.
(2)這些果實(shí)有不同的味道,與細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)系?
液泡
液泡

(3)像柑橘這類水果,不適于在北方載種,影響其分布差異的生態(tài)因素是生物因素還是非生物因素?答:
非生物因素
非生物因素

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科目: 來(lái)源: 題型:

炒菜時(shí)不加水,鍋里也會(huì)出現(xiàn)“菜汁”,這是因?yàn)槭卟思?xì)胞的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
被破壞,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái)的原故.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2中的裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中,物鏡是
丙丁
丙丁
,目鏡是
甲乙
甲乙

(2)當(dāng)乙和丙搭配使用時(shí),視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目
,(填“多”或“少”)細(xì)胞的體積
.(填“大”或“小”)
(3)當(dāng)甲和丁搭配使用時(shí),視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目
,(填“多”或“少”)細(xì)胞的體積
.(填“大”或“小”)
(4)若乙放大倍數(shù)為5,丙放大倍數(shù)為10,則乙與丙搭配使用時(shí),物像放大
50
50
倍.
(5)某同學(xué)在視野中觀察到了如圖三的情況,則他所觀察的玻片上,寫的是
.如果他要把“↑”移到視野中央,則必須向
右上
右上
方移動(dòng)玻片.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖顯示的是人體的哪一種組織?(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面生物個(gè)體中,與其他三項(xiàng)不同的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與它所屬結(jié)構(gòu)層次連接起來(lái):
細(xì)胞--洋蔥表皮
組織--果肉細(xì)胞
器官--胃
系統(tǒng)--一只青蛙
個(gè)體--由口腔、食道、小腸和肝等組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,你認(rèn)為實(shí)施調(diào)查時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

留心觀察周圍的事物,舉例說(shuō)出你所看到的幾種生物,并談?wù)勊鼈兣c你的生活有什么關(guān)系?

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同步練習(xí)冊(cè)答案