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科目: 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民給莊稼施肥、澆糞,主要是為植物提供(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米、小麥、水稻等植物的種子中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如淀粉)主要存在于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察圖,人類(lèi)沒(méi)有而洋蔥葉肉細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④細(xì)胞質(zhì) ⑤液泡 ⑥細(xì)胞核.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察物體時(shí),目鏡上有“10×”字樣,物鏡上標(biāo)有“10×”字樣.觀察到的物體的實(shí)際放大倍數(shù)是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),操作如下:
(1)用一塊潔凈的紗布擦去鏡頭上的臟物;
(2)用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下,然后涂在滴有一滴清水的載玻片上的水滴中;
(3)放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓。
(4)雙眼注視物鏡,將物鏡降至距玻片標(biāo)本1~2 cm處停止;
(5)用左眼向目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升.
請(qǐng)指出該生在以上操作中不正確的地方.

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科目: 來(lái)源: 題型:

顯微鏡的使用中有四個(gè)步驟,分別是:
取鏡安放
取鏡安放
、
對(duì)光
對(duì)光
觀察
觀察
、
整理和存放
整理和存放

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是
的顯微鏡,要看到最大的物像應(yīng)選擇

(2)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往
方向移動(dòng).(填“←↑→↓”)
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(4)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、細(xì)胞壁的作用是
保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

(5)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,原因是
細(xì)胞膜薄而透明并且緊貼在細(xì)胞壁上
細(xì)胞膜薄而透明并且緊貼在細(xì)胞壁上

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析一株完整的番茄植物體,回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成植物體的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
,請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)成番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→植物體

(2)分析這一株植物體,屬于營(yíng)養(yǎng)器官的有
根、莖、葉
根、莖、葉
,屬于生殖器官的是
花、果實(shí)、種子
花、果實(shí)、種子

(3)一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
,它是由多種
組織
組織
構(gòu)成的結(jié)構(gòu),完整的番茄能存放較長(zhǎng)的時(shí)間,而有破損的番茄則容易腐敗,說(shuō)明番茄表面有一層具有
保護(hù)
保護(hù)
作用的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(4)在吃番茄時(shí),你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮晶晶的小顆粒,這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的
細(xì)胞
細(xì)胞
,同時(shí)還會(huì)有一些液體出現(xiàn),這些液體主要來(lái)自于
液泡
液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析一株小草和一條小魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次,你發(fā)現(xiàn)在小草的體內(nèi)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是( 。

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