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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性?xún)H指生物種類(lèi)的多樣性B、每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)基因庫(kù)C、生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性D、我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于變異意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們可以充分利用自然發(fā)生的對(duì)人類(lèi)有益的變異，進(jìn)行新品種選育B、玉米的白化苗不利于玉米的生存，因此變異對(duì)人類(lèi)都無(wú)益C、人們可以用人工方法使生物細(xì)胞中染色體或基因發(fā)生變化，從中選育對(duì)人類(lèi)有益的變異類(lèi)型

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人類(lèi)白化病的遺傳圖解．控制正常膚色的基因是B，控制白化病的基因是b．分析圖解，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生殖發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
①蛙的受精作用發(fā)生在水中，為體外受精；
②小麥發(fā)育的起點(diǎn)是種子，屬于有性生殖；
③植物無(wú)性生殖的方式主要是營(yíng)養(yǎng)生殖，由植物的營(yíng)養(yǎng)器官直接發(fā)育成個(gè)體；
④家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)幾個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育；
⑤在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，子房壁發(fā)育成果皮、珠被發(fā)育成種皮、而受精卵發(fā)育成胚．
A、①②③B、①③⑤C、①②⑤D、①③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示A、B兩國(guó)人口的女性年齡組成圖（設(shè)性別比例=1.0）．橫軸示年齡，縱軸示各年齡段女性人口占總?cè)丝诘陌俜直龋铝袛⑹瞿芊从橙丝跀?shù)量變化規(guī)律的是（　　）
精英家教網(wǎng)
A、圖中涂成黑色的部分表示幼年個(gè)體，預(yù)計(jì)A國(guó)的人口增長(zhǎng)率一定更快B、設(shè)A國(guó)人口平均年增長(zhǎng)率為a，人口基數(shù)為x，則y年后的人口總數(shù)為x+ayC、若B國(guó)的平均壽命增加，出生率不變，則在和平年代，人口增長(zhǎng)率將會(huì)增加D、若A國(guó)實(shí)施晚婚政策，但每個(gè)育齡婦女出生人口數(shù)不變，則出生率也不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

一只小雞剛孵化出來(lái)尋找食物時(shí)，它會(huì)把地上的任何小點(diǎn)都啄個(gè)遍，后來(lái)它只會(huì)啄可以吃的食物．這兩種行為分別是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體完成屈肘動(dòng)作的示意圖，關(guān)于人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制B、當(dāng)人屈肘時(shí)，①收縮，②舒張C、屈肘動(dòng)作是②收縮，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生D、屈肘運(yùn)動(dòng)要消耗能量，能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解的

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為某種激素分泌不足患者表現(xiàn)的癥狀，下列關(guān)于該疾病描述不正確的是（　�。�
A、這種疾病叫呆小癥B、患者的身材矮小C、患者的智力正常D、引起這種疾病的原因是甲狀腺激素分泌不足

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科目： 來(lái)源： 題型：

國(guó)家在缺碘地區(qū)推行食用加碘鹽，這是為了預(yù)防（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來(lái)的”實(shí)驗(yàn)，正確的步驟應(yīng)該是（　�。�
①作出假設(shè)   ②實(shí)施實(shí)驗(yàn)  ③提出問(wèn)題  ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作   ⑥制定計(jì)劃．
A、①②③④⑤⑥B、⑥③②①④⑤C、③①⑥②④⑤D、②③①⑤⑥④

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