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科目: 來(lái)源: 題型:

.(5分)1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人類與病菌抗?fàn)幍臍v史。80年后的今天,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”。面對(duì)病菌,人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面。

(1)抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買,它屬于“OTC”嗎?           

(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡。過(guò)敏反應(yīng)是人體(    )功能的體現(xiàn)。

    A.呼吸          B.排泄            C.消化         D.免疫

(3)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代。因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的               學(xué)說(shuō)解釋。

(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪些做法是正確的(    )

      A.定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病              B.一發(fā)燒就自行服用抗生素

      C.為了盡快治好病,加大服用劑量          D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用

(5)請(qǐng)你寫一句有關(guān)“反對(duì)濫用抗生素”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

                                                                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                   

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因        。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明                    ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明           。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取               等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。(1分)

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對(duì)于維持生物圈中的      平衡起重要作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。              

(1)圖(一)中的〔B〕水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn),被稱為        動(dòng)物;[C]是蜻蜓的幼蟲(chóng),它的發(fā)育過(guò)程屬于         發(fā)育。

(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖是         ;圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是[  ]            。

(3)圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是                

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)下表是某家庭成員的一些性狀特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析后回答有關(guān)問(wèn)題:

  家庭成員

   性狀

父    親

母    親

兒    子

眼   皮

 雙眼皮

雙眼皮

雙眼皮

耳   垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

視    力

正常

正常

近視

(1)兒子的             性狀與父母(或其中一方)相似,在生物學(xué)上這叫做遺傳現(xiàn)象;而兒子的                 性狀既不像父親也不像母親,這叫做變異現(xiàn)象。

(2)假如顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。那么,雙眼皮的人基因組成是            ;而單眼皮的人基因組成是             

(3)假設(shè)“有耳垂”是顯性,由基因A決定。這對(duì)夫婦都是“有耳垂”,但生了一個(gè)“無(wú)耳垂”的兒子,可以判斷其父母“耳垂”的基因組成都是              。

(4)若兒子以前視力正常,后來(lái)才出現(xiàn)近視,這種變異是                   引起的。因此,兒子的近視不會(huì)遺傳給他的后代。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中,饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌,而在冰箱內(nèi)低溫儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,可見(jiàn)霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和探究結(jié)果回答下列問(wèn)題:

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

第一天

第二天

 第三天

第四天

第五天

溫暖潮濕(甲組)

沒(méi)有發(fā)霉

少許發(fā)霉

很多發(fā)霉

非常多發(fā)霉

長(zhǎng)滿了霉菌

低溫潮濕(乙組)

沒(méi)有發(fā)霉

沒(méi)有發(fā)霉

沒(méi)有發(fā)霉

沒(méi)有發(fā)霉

沒(méi)有發(fā)霉

(1)他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是             ,那么,他們要探究的問(wèn)題是:                                                               ?

(2)依據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:             會(huì)影響霉菌的生長(zhǎng)繁殖。(3)若要探究“水分對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有無(wú)影響”,則選取的變量應(yīng)是            ,設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)---甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是                                     

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們?cè)陲曫B(yǎng)和觀察家鴿時(shí),發(fā)現(xiàn)它的食量大,消化能力強(qiáng),這是因?yàn)椋?nbsp;   )。

A.身體散熱過(guò)慢                        B.飛行時(shí)消耗的能量很大

C.為繁殖做準(zhǔn)備                        D.直腸很短,不存糞便

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科目: 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏天,特別是黎明時(shí)分,池塘里的魚大量浮到水面,嚴(yán)重時(shí)還造成魚群大量死亡。   這是由于(    )。

A.空氣缺氧            B.水中缺氧      C.缺乏餌料      D.池塘缺水

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的一項(xiàng)是(     )

  A.基因控制著性狀        B.性狀控制著基因

  C.有些性狀不受基因控制  D.基因和性狀都能遺傳下去

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科目: 來(lái)源: 題型:

 保護(hù)生物多樣性的最有效措施是(     )

A.遷地保護(hù)  B.科學(xué)研究C.法制管理 D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

海洋里的藍(lán)鯨屬于哺乳動(dòng)物的主要原因是(     )。

A.身體呈流線形        B.胎生哺乳      C.用肺呼吸      D.體表沒(méi)有鱗片

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同步練習(xí)冊(cè)答案